中丹学生在上交流课。

提及我印象最深的一堂汉语课，那便是丹麦学生与北京57中学学生的交流课。我所任教的提特根中学与北京57中学一直保持着合作关系，今年的交流内容之一是“走进汉语课堂，促进丹中文化交流”。

课堂上，中丹学生交流的第一个内容是自我介绍。中国学生将中文名字的美好寓意告诉丹麦学生，丹麦学生则将常用的丹麦名字介绍给中国学生，热情的丹麦学生还主动给中国学生起了丹麦名字，中丹学生慢慢变得熟悉，课堂气氛一下子就活跃起来了。

接下来是中丹文化介绍和对比。中丹两国的中学生首先将自己所了解的本国文化介绍给对方，交流中他们提到了中丹人际关系、中学教育、民俗文化等的差异，涉及面之广，很多是我在课堂中没有讲到的。

而后他们彼此提问，丹麦学生对中国的“吃”和“玩”很感兴趣。他们还提了一些问题如“中国人是否吃狗肉”等，面对这些问题，中国学生详细解释了背后的原因。我佩服这些深刻思考的中国学生，也对丹麦学生能够用并不流利的汉语进行交流而感到自豪。同时我深受启发，在给丹麦学生讲中国文化时，不只讲好的方面，也应该讲他们好奇或存在误解的方面。

下面的环节则是语言互教、互学，丹麦学生教中国学生简单的丹麦语，中国学生说顺口溜，挑战丹麦学生的汉语听力，考察他们的词汇量。最后一个环节则是大家同唱中文歌《童话》，交流课便在其乐融融的氛围下结束了。

虽然这堂汉语课，作为老师我并没讲多少，但丹麦学生却深入认识了中国，了解了中国文化。

（作者系中国人民大学汉语教师志愿者）