伍莎之所以取得成功，是因为看到了汉语在中印经贸、文化交流等领域日益重要的作用。目前，印华中文学校的学员大部分是商务人士、教师和中学生。从中文学习者到教学者，伍莎经历了个人身份的华丽转身，也见证了印度人对中文学习的态度转变，“我真切地感到，中文正受到越来越多印度人的欢迎”。

为了能让当地更多人了解中文，伍莎还悉心编写了一本汉语教材。这本书设置了7天的课程，讲述一名印度女孩因为中文学习而与一名中国男孩成为好朋友的故事，配以汉字、汉语拼音、英文解释和卡通形象。

2016年，伍莎陪两名学生赴云南参加了“汉语桥”比赛。2017年，印华中文学校承办了“汉语桥”赛事，今年伍莎也成为在印度举行的“汉语桥”比赛的评委。

现在，有越来越多的印度人像伍莎一样加入到汉语学习和教学的队伍中来。阿西2005年开始学习汉语，目前在印度德里大学担任讲师。“之前我没想到汉语在印度会这么热。现在大家都认识到，随着中国的快速发展，汉语会越来越有用。”

阿西在德里大学开设汉语初级班和高级班，初级班学员大部分是学生，高级班学员主要是公司职员，“因为与中国做生意，这方面有很强的需求”。除了汉语教学，阿西还兼职为印度政府和大企业做翻译，说着他还找出为印度财政部长做翻译时的照片给记者看。

在印度古吉拉特邦宝钢印度有限公司上班的车间主管哈尔斯能说一口流利的汉语。哈尔斯告诉本报记者，之前自己曾一个人前往中国做小商品生意，在做生意的时候学会了汉语，也正是因为会汉语，后来被聘为宝钢首位印度籍员工，如今已是车间主管的他感叹：“因为汉语，我这个农村青年彻底改变了命运。”

尼赫鲁大学中文系教授狄伯杰从事中文教学多年。他告诉本报记者，印度原来只有尼赫鲁大学、德里大学等几所大学有中文系，近几年，很多学校都开设了中文系，学习汉语的人越来越多。以尼赫鲁大学中文系为例，2015年，该系有中文教师12名，本科生、硕士生以及博士生150余名。而当年他进入尼赫鲁大学学习时，中文系每年只招10名学生。