原标题：去年零人，今年两人成绩上一本线——贫困县渴望打破高考“梯形”结构

眼下，一年一度的高考已进入录取阶段。贫困地区高考情况如何？多少学生能被重点大学录取？

近日，半月谈记者在广西凤山、东兰、乐业三个国家扶贫开发工作重点县采访了解到，三县本科、专科总上线率较高，但也存在类似“梯形”结构，即一本上线人数明显偏少。有的县只有2人成绩超过一本线，而去年更为零。

　　好大学不好上

凤山、东兰和乐业地处石漠化区，三县大山林立、生存环境恶劣。近年来，随着政府对教育领域投入力度不断加大，贫困地区教育状况得到明显改善。在今年的高考中，这三个贫困县本科、专科总上线率均达97%以上。与此同时，也暴露出一本上线人数偏少、高职高专人数偏多问题。

凤山县高级中学是全县唯一一所普通高中。今年全校参加高考1133人，本科、专科总上线率达97.7%。乐业县高级中学校长黄炳众说，今年全校789人参加高考，一本上线6人，二本上线169人，剩余学生几乎都过了高职高专分数线。

尽管三县总上线率都较高，但一本、二本和高职高专人数分布却不均衡。记者采访了解到，凤山县今年一本上线人数为2人，而去年则为零；东兰县今年一本上线人数为20人，去年也是20人。

有教师反映，根据近年高考情况，一本、二本和高职高专院校录取人数分布呈“梯形”状，即使在有加分情况下，能就读一本院校的学生仍属少数，一部分学生的成绩能过二本线，而大部分学生的成绩只达到高职高专分数线。

　　“梯形”结构如何形成

三县部分干部、教师和群众在接受记者采访时反映，生源流失、教学条件较差和学生管理难度大等，是形成三县高考“梯形”结构的主要因素。

一是生源流失现象突出。广西部分设区市出台政策，凡为自治区示范性普通高中，学校可面向全市招生。有教师反映，由于各校之间存在竞争关系，一些优质生源倾向于到教学条件更好的高中就读。