近期，学生“代劳式”使用AI乃至代写作业的现象频发，引起了家庭和学校的担忧。在武汉召开的2025世界数字教育大会上，教育部长怀进鹏在开幕式发言中强调，要引导学生合理使用AI，全面推动大中小学开设人工智能课程，加强人工智能教材读本等资源开发，并加强技术伦理教育，确保学生会用善用、不滥用人工智能。

教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。根据这些指南，小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，但教师可以在课内适当使用辅助教学；初中阶段可以适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段则允许结合技术原理开展探究性学习。不同使用主体如学生、教师和教育管理者可以根据实际需求，综合考虑技术成熟度、任务复杂度以及本地资源特点，选择最适合的实施模式。