钟秉林最在意的身份是教师！钟秉林（1951-2024），北京人。1969年至1973年在陕西延安插队，1973年至1977年在南京工学院（现东南大学）机械工程系学习，毕业后留校任教。1977年至1996年，他在东南大学历任助教、讲师、副教授、副主任、主任及副校长，并于1992年破格晋升为教授。1996年至2001年，他先后担任国家教育委员会高等教育司司长和教育部高等教育司司长。2001年至2012年，他出任北京师范大学校长。2012年至2019年，他担任中国教育学会会长。他还曾任国家教育咨询委员会委员、国务院教育督导委员会总督学顾问等职。著有《大学的走向》《教育的变革》《高考改革——理想与现实》等。

初见钟秉林先生是在2006年9月，我刚到北京师范大学攻读研究生。一次校园偶遇，我主动向他问好，尽管他正踱步沉思，仍驻足礼貌回应。他的平易近人和学者气韵令我印象深刻。三年后，我有幸成为他的博士生。从求学到毕业后的十二年间，他始终给予我悉心指导，对我影响深远。

20世纪60年代末，钟秉林赴陕西省延安市延长县武家塬村插队。由于村里教师短缺，他不久便成为村小代课教师。这方简陋讲台成为他毕生教育事业的起点。此后，他历任东南大学副校长、教育部高等教育司司长、北京师范大学校长、中国教育学会会长，但始终强调最在意的身份是教师。

钟秉林认为校长应是“搭台子”的人，是“灯光师”，要聚集最优秀的教学与科研人员，为他们提供发挥个人所长的机会和平台。在他心中，校长不仅是领导者，更是教育者。

钟秉林对党忠诚，始终坚守共产党员的初心使命，致力于党和国家教育事业。1969年初，他结束在北京四中的学习生活，奔赴陕北延安插队，在窑洞煤油灯下苦读。1973年，他考入南京工学院机械工程系，毕业后留校任教。1990年，他获得国家留学基金管理委员会资助，赴英国威尔士大学进修，师从布莱德教授。留学期间，他不仅高质量完成研究任务，还在国际刊物发表高水平学术作品。学成归国后，他投身祖国机械工程领域的教学与科研事业，主持多项国家重点研发项目，并出任东南大学副校长。

1996年9月，钟秉林调任国家教育委员会高等教育司司长，推动高校办学体制、学位制度等多项改革工作。2001年4月，他被任命为北京师范大学校长。面对师范性、学术性、综合性的发展道路选择，他多次与学校师生座谈，确立了建设教师教育与文理基础学科特色鲜明的综合性研究型大学的发展目标。卸任校长后，他当选为中国教育学会会长，推动教育理论创新，支持各分支机构开展专业学术活动，促进学会治理体系与治理能力现代化。

钟秉林为人谦逊低调，待人至诚。他重视教师专业发展与权益保障，亲自率团赴海外延揽人才。他关心学生，爱护学生，用实际行动诠释“崇教爱生”。他一生未使用微信，习惯用电话和短信沟通，对门下弟子短信必回且常常秒回。他对学生的严格要求也体现在学术研究上，强调要有问题意识和新意。

钟秉林勤学笃行，笔耕不辍，过去十余年间累计发表教育类学术论文200余篇，出版专著8部。他紧扣党和国家教育发展需求，带领团队开展教育资源配置、民办高等教育等方面的研究，提交了一系列高水平政策咨询报告。住院期间，他仍在病榻上撰写学术论文，直至生命最后阶段。

清明时节，我与同学们前往北京八宝山革命公墓祭拜先生。谨以拙笔写下此文，以念师恩。愿先生树人遗风永泽杏坛，薪火相传，生生不息。