据了解，江苏本次深化高校教师职称制度改革，主要是为解决一些深层次的、涉及体制机制方面的问题。比如，本科院校教师学科评议权已全部下放，但高级职称还集中在省里评审，一些市属本科院校的中、初级职称尚在设区市评审，高校教师职称评价主体还不够到位；评价标准还不够科学，“唯学历、唯资历、唯论文”等“一刀切”等亟需解决的问题。

朱从明说，本次改革坚持问题导向，不是推倒重来，不搞大水漫灌，不是浮于表面，不是无的放矢，而是针对存在的突出问题，对症下药、精准施策。而职称评审权下放是这次高校教师职称制度改革的核心内容。

《指导意见》明确提出，要有序推进职称评审权下放，发挥高校在职称评审中的主导作用。《评审权下放通知》对实施范围和对象、评委会机构组建、评审专家库设置等进行了具体规定。本次职称评审权下放涉及的本科院校共有66所，其中省属本科院校31所，市属本科院校5所，民办本科院校4所，独立学院25所，成人本科院校1所。

针对评价标准中最为大家诟病的“唯论文、唯学历、唯资历”问题，《指导意见》也提出，探索建立“代表性成果”评价机制，扭转重数量轻质量的科研评价倾向，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行为；建立高校高级职称评审绿色通道，对从国内外引进、没有职称或越级申报职称的高层次人才，可根据本人实际水平、能力和业绩成果直接申报相应级别的专业技术职务；各地区各高校一定要客观辩证地看待评价标准，实事求是地设置评价指标，对评价标准要研究透、搞清楚；要高度重视高校教师职称评价标准问题，力戒“一刀切”的做法，确保科学公正，导向正确，确保评审的质量。

朱从明要求，高校职称评审权下放后，各地区各高校要更好地加强事中事后监管，加强公共服务，江苏省人社厅将会同江苏省教育厅对高校职称评审工作随机检查，对标准把握不严、程序不规范等问题，督促高校及时整改；对整改不力或问题严重的高校将给予通报，并按照有关规定追究相关人员的责任。对于不能正确行使评审权、不能确保评审质量的，要暂停自主评审工作直至收回评审权。