因为缺少在大陆教书的经验，刘崇义在制作教材时也会征求杭州二中老师的意见和建议。

对于引入台湾老师的做法，杭州二中语文教研组组长、特级教师陈欢认为，新的教学方式为二中的学生打开了一个新世界。“学生能有机会体验台湾老师的教学方式，这对他们来说是最重要的。不管孰优孰劣，至少他们能够接触到新的世界。”

学生致歉：学了一学期悖论没有学出什么

刘崇义：谢谢他能够这么坦诚

虽然有着丰富的教学经验，为了让学生能尽快适应他的教学方式，第一次接触大陆学生的刘崇义还是颇费了一番工夫。

每结束一部分的课程，刘崇义都会让学生写下学习心得。大陆学生认真坦诚的学习态度给他留下了深刻印象。

在上《揭开经典作品的写作奥秘》这门课时，一位学生在学习心得中向刘老师道歉，老师讲的他明白，但自己却无法写出好文章。

“请刘老师原谅我学了一学期‘悖论’没有学出什么。无论老师对于悖论的公式化讲得多么简单，多么通俗易懂，我还是没有掌握所谓悖论的方法……”

看了这位学生的留言，刘崇义反而觉得很高兴，因为他讲出了自己最真实的想法。“学生努力了还是没学会，那作为老师就要检讨自己的教学方法是不是需要改进。我很谢谢他能够这么坦诚。”

从去年9月开始，学校请刘崇义老师给整个高二年级的学生上语文课。因为课时紧张，目前每周只安排了一节自习课调整成语文课，课程内容和国学选修课的一样。

杭州二中办公室蒋凤英老师告诉记者，学校引入台湾国学老师是考虑到很多二中学生以后可能都会走向世界舞台，成为积极参与国际事务的多元化精英人才。“系统地诵读经史子集经典，学习领悟国学世界的浩瀚深远，才可能真正成为胸怀祖国、放眼世界的国际化人才。”

【浙江新闻+】传统文化进入中小学课堂将是大势所趋

最近几年，围绕传统文化的国学教育越来越得到重视。

2014年，教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。

2015年，“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组、国家开放大学、全国中小学教师继续教育网等多家单位联合启动“中小学传统文化教育教师”培训项目，将为中小学培养“国学教师”。

传统文化进入中小学课堂将是大势所趋。

下面是记者选取的部分台湾语文试题，感兴趣的读者可以试试看能答对几题（答案附在最后）。

1.去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：

(A)四面荷花三面柳

(B)绿树村边合

(C)古道西风瘦马

(D)三更画舫穿藕花

2.在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？

(A)李清照

(B)刘侠