四、为完成《通知》确定的年度实施目标，请您谈一谈有哪些具体举措？

一是加强省级统筹。《通知》进一步强调各地要统筹本地区职业院校教师素质提高计划组织管理工作，做好中职、高职、应用型高校教师队伍建设的统筹衔接，做好国家级和省级项目管理平台对接，畅通协商沟通和信息报送渠道。优化学员选派管理，完善培训学时学分审核认定制度。根据中央或地方培训费管理规定以及培训所在地的物价水平，各地分别确定教师培训综合定额标准和兼职教师聘用补助标准，实行经费预决算，节约培训成本，提高经费使用的合理性。

二是优化项目设置。《通知》提出，各地要针对专业带头人、骨干教师、青年教师分层分类开展培训，实行集中脱产学习和网络自主化研修相结合的培训模式，增强针对性和实效性。模块化设置培训课程，将师德素养、工匠精神、“双创”教育、信息技术等列入培训必修内容。创建一批教师专业技能创新示范团队，推进中职、高职、应用型高校教师素质协同提升。将选派教师到企业实践和聘请兼职教师项目相结合，重在打造校企人员双向交流机制。各地还可根据本地实际情况，利用中央财政资金，自主设置创新性项目。

三是完善体系建设。职业院校专兼职教师队伍建设需要地方政府、行业组织、普通高校、职业院校多方协同联动。《通知》提出，要充分发挥国家级、省级职教师资培养培训基地和示范学校的引领作用，加强“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地建设，深化区域、校企、校际合作，吸引行业企业深度参与。组建省级专业化培训专家团队，建成一批教师教育优势特色专业和优质课程资源，构建国家级、省级、市级、校级校企共建的教师专业发展支持服务体系。

四是开展绩效评价。《通知》要求全方位、系统化设计项目绩效管理制度，包括信息化管理平台建设、完善考核评价机制、制定评价方案与标准、督导检查与绩效公示制度等。围绕项目规划设计、协同机制实施、培训模式创新、培训内容改进、支持服务体系建设、管理工作机制完善等方面，教育部将对各地工作绩效开展抽查考评，并对各地、项目承担单位工作绩效予以公示，结果作为下一年度资金分配、项目动态调整的重要依据。