青岛盲校部分学生

即使在目前，高校提供给盲生的入口也并不多。青岛盲人学校招生办张主任向记者介绍，2015年，该校有两名盲生参加高考，“高校和盲生之间是双向选择，但盲生往往处于较为弱势的一方，有的学校就会因专业或者其他要求决绝接收。”据张主任透露，当年曾有一名盲生在辗转多家高校未果后，最终被本地的一所大学录取。

根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》和《无障碍环境建设条例》以及国家相关规定，对高考成绩达到要求、身体条件能够完成所报专业学习、生活能够自理的残疾考生，高校不能因其残疾而不予录取。同时，教育部要求各省级招生考试机构加强协调和监督，防止出现因残拒录失学的现象。

但在青岛盲校的张主任看来，普通院校接收盲生，还需要做好准备：“首先可能要有一对一的辅助老师，另外，盲人的教材都需要专业翻译；此外，为了方便盲人生活，一般学校内也要有无障碍设施，比如盲道。如果校园很大，盲生走路都是个问题……”

“别人怎么学习生活，我就怎么来。”

“我们毕竟是‘先头部队’，好多困难都是要去一一克服的。”已经就读大三的黄莺，在日常生活上似乎跟普通同学没什么区别。但仍有一些‘不方便’需要她一一克服。”没有专门的盲文教材，黄莺往往先将课件拷贝，让公益组织的志愿者帮其转化为盲文，再在读屏软件上读取，这样可能会多花点时间，但黄莺告诉记者：“别人怎么学习生活，我就怎么来。”

“盲人只是视觉有障碍、需要一些特殊帮助的‘普通人’，他们不需要同情和怜悯，而更需要理解和尊重，受教育是他们应有的权益，享受合理的便利也是他们的应有权益。”中国盲协副主席兼秘书长李庆忠分析道。

在李庆忠看来，教育对盲生的意义比普通人重要。

“没有教育，很多盲人可能成为真正的‘残废’，无法获得有尊严、有质量的生活，更谈不上发展。”李庆忠说。

作为王宠在青岛盲校时就读的老师，在他过了入学关卡后，张丽（化名）更担心的是王宠未来的就业问题。“王宠一直想当一名数学老师，但从目前的政策来看，想要进入教师行业，一定要有教师资格证，盲人怎么考、怎么招？好像都没有细则。”