而沟通的艺术就在于坚持和妥协的平衡。大原则上不能放弃，细节上有时就不得不有所妥协。比如，在解决金星的降温问题上，十一学校的队员们借鉴空调的制冷原理和思路，利用压缩机对气体进行制冷；而要想把400多摄氏度的高温降下来，压缩机需要有非常高的功率，甚至需要产生额外的功率，使其温度高于室外温度，从而使热量流出去。在他们的设想里，由于压缩机温度很高，集中放置会带来安全隐患；因此，他们考虑将制冷模块均匀分散在城市设施的各个部分。这样一来，不仅使用起来更加高效，而且可以满足“尽早地以局部开始工作”的设计要求。但是，国外队友坚持将制冷设备集中置于城市最远端的工业区。数据模拟无法打动对方，为了不影响接下来的设计进度，中国队员们只好让步。

北京十一学校的队长赵雪妃已经是第二次来到全球总决赛了，作为这个比赛的“老人”，她对于国际合作更有深刻的感触，“在国际合作中短时间内建立起多方的信任是非常困难的，这需要时间的磨合和多方的配合。而谁能在这点上做到最好，谁就会在复杂合作中走得更远。”

因此，年轻的队员们都更愿意将这次经历不仅仅是看做一场比赛，而是把它当作自己人生教育中重要的一环，体验如何在复杂度比较高的领域合作和互助。

本报记者 牛伟坤

文并图 J191