买房卖房是一个家庭中的大事，了解市场行情是必须的，但有没有“大户”出手不凡呢？有！这名在校大学生让小编惊呆了……
把家里市价550万的房子，以320万给卖了！是真不差钱吗？
显然不是……因为这一卖，家长坐不住了！立马要求撤销合同。
王金辉 制图
问题一： 还在上大学，怎么能单独卖房？
1998年出生的小郑，是苏州某学院一名在校大学生，父母自小对他爱护有加。2015年7月，父母斥资300万元购买了一套近两百平米的精装修房屋，名字只写了小郑一人，卖房时，小郑谎称自己26岁。
问题二： 为什么要贱卖房产？
由于平时父母给的零花钱少，小郑动起了卖房的念头。
2016年5月，沈某经朋友介绍了解小郑想要出售房屋。看房时，小郑谎称母亲患病急需卖房，且告诉沈某自己的实际年龄为26岁。在商议房屋价格时，小郑主动出价350万元，并称可以再便宜一些。
2016年6月，沈某再次携家人约小郑看房，双方最终确定以320万元的价格成交，并签订了《房屋买卖合同》，当天沈某支付小郑定金5万元。
问题三： 卖房钱去哪了？
“之所以开这个价，是因为我自己觉得已经比一年前父亲购买时多了20万元了。”小郑表示，5万元定金到手后一周之内，就被他挥霍一空，此时方觉事态严重，这才将事情告知父亲。
事实上，小郑的这套房子目前价值已高达550万元，他自己也马上后悔了。父子俩商量后不愿继续履行合同，于是沈某诉至法院。
小郑表示：
自己刚成年，行为极其草率，请求法院判令撤销合同。在诉讼过程中，他申请对涉案房屋进行评估，评估机构认定房屋价值为465万元。
其父亲表示：
“儿子从小思想单纯，在没有告知父母、不知道实际房价，也未做任何市场调查及准备工作的情况下签了合同，属于显失公平的合同。”
沈某表示：自愿以评估价购买涉案房屋。
但最终，法院是这么判的：
在双方磋商的过程中，沈某没有欺诈、胁迫等行为，而与之相反，小郑却故意编造年龄、谎称母亲生病来出售房屋。
为保护交易安全、尊重契约精神，本着维护社会诚信原则考虑，法院对于小郑提出的“以显失公平为由撤销房屋买卖合同”的意见不予采信，判决双方签订的合同合法有效，小郑应协助沈某将不动产过户，同时沈某支付小郑购房余款460万元。
判决后，双方当事人均服判息诉。
网友评论
@红酒清茶一辈子：有钱也不能惯孩子，孩子没有经过社会这一关，就是缺乏经验，你卖了，又反悔，这不地道啊，那请问你要是赚了呢？做人心态要平衡！
@诗隆：富不过三代，可能就要栽在这个傻儿子手上……
@韩子菲：开始350万成交了这个房子就要不回来啦，满了70%，沈某也是一个很好说话的人啊！
@风雨人生：一个大学生也不是孩子，这法律常识你不懂吗？
@菲菲：既然是父母买的房为什么只写儿子一人的？这父母有欠考虑，并不是说这个儿子本质不好，年轻气盛社会阅历欠少难免会做出不理智的事情，作为父母哪怕保留10%的产权股份也是好的，至少可以在关键时刻起到制约作用！
延伸阅读： 怎样适当给小孩零花钱？
孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次，直到延长到一学期给一次。
定人定时发放
用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可以避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，可以防止重发冒领的情况。
金额
零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目，要考虑到父母的经济状况，要考虑到市场行情（参考其他小伙伴的标准），要考虑到孩子的年龄水平。一般说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。7岁以下，建议每周的零用钱不要超过5元。
结构
零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱，世上没有不劳而获的美事。
零用钱怎么用：
1、学知识
3岁以后，孩子就可以学着认识纸币和硬币了。认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵；夏天，让孩子去买冰棍，了解不同品牌的冰棍，价格是不一样的；去儿童乐园时，让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动等。
再大一些的孩子，可以让他们见证零兑整、整兑零的交换活动，了解钱币单位之间的换算关系。
2、学消费
孩子在花钱买东西的过程中，父母要教会孩子审慎决策，形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。
“买什么”——学习按需消费
有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可无的，哪些是浪费，知道该花的钱要花，不该花的钱要省。
通过零用钱，你可以向孩子传递良好的生活理念，如商品是买不完的，我们必须学会理性地取舍，在满足部分愿望的同时，就得节制其他的欲望；一个人的财富与地球上的资源都是有限的，节俭是一种美德，它可以使我们能够把更多的钱用在更有意义的事情上。
“向谁买”——学会比较与选择
小孩子往往拿到钱就往商店跑，找到商品就是它了。大一些的孩子，也许稍稍懂点质量优劣与价格贵贱，但大多也不能兼顾二者，要么一味追求品牌，要么盲目追求省钱。
确定要买的东西该向谁买、买哪种？父母不妨在带着孩子逛超市时，在琳琅满目的商品陈列架前货比三家，比较货品的质量与价格，学会综合权衡。
“怎么买”——学学讨价还价、找零核对
“讨价还价”其实是一个有趣的心理游戏，让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学一点“生意经”，避免以后“吃大亏”；附带着，孩子的语言表达也得到了锻炼。
带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成；让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇报价格与余额，这些都是训练孩子找零核对的实战机会。
3、学理财
孩子上小学以后，就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。
A、给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序，知道帐户里的钱属自己所有。
B、学会计划开支，比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。
C、学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目，周末核算看是否有不理性的消费，收支是否平衡，各项开支与预算是否有出入，是预算不合理还是消费失度，及时总结以便调整下周计划。
D、针对大众物品，可以让孩子体验一下积攒与借贷的意义。比如，孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可以提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入，同时每周积攒5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借贷40元，2月还清，付息2元。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。
4、学习爱
总是在算计着金钱，难免会功利，要让孩子知道钱的意义不只是钱。
比如，捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠，除了达到募捐的目的，孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱，孩子就会面临得与失的权衡与选择，这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。节日或生日时，让孩子用零用钱为家人买一些小礼物，用钱来传递爱与表达爱。这样，孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望，还有更多更高的价值与意义。