被小学老师拒之门外,一沛幼小的心灵受到了伤害,好在之后的求学路上,总有人相助,养成了他开朗活泼的性格。
先是启蒙老师梁翠苹。从大班毕业后,丁瑞兰把孩子送到单位的子弟小学,遇上了当时已是太原市特级教师的梁翠苹老师。梁老师教育孩子们互帮互助,对陈一沛要求很严格。“按时值日,陈一沛拿着簸箕倒垃圾,摔倒了自己爬起来;选他当班长,每天帮老师收作业,积极性很大。”丁瑞兰说起梁老师心存感激,“一视同仁,这就是梁老师的高明之处,让一沛觉得别人能干的自己也行,没有优越感,也没有自卑感。”
一沛在梁老师班里上了6年小学,初、高中在太原五十九中就读,又遇到了陈文斌校长。从小学四年级直到高中毕业,是爸爸背着他去上学,风雨无阻,这让陈文斌校长很感动,高考那天,看见一沛爸爸背着孩子气喘吁吁,陈文斌校长把一沛抱起来,亲自送到考场。2014年,陈一沛考上山西工商学院,大学报到那天,陈校长又亲自把一沛送到山西工商学院,给牛三平院长讲了一沛的情况。牛院长得知陈一沛的情况后,当场表示免去陈一沛大学四年的学费,让他把钱省下来继续治病,还把一沛上课的教室全部调整到一层。
为了方便照顾孩子,父母在离学校一公里的小区租了一间房,每月1500元,从此每天接送一沛上下学。“爸妈就是我的左右腿,但我150斤重,妈妈年纪大了,偶尔遇上不在一层的课,还得靠班里的男同学抬着轮椅把我送上去。有一年冬天特别冷,我感冒了流鼻涕,手伸不上去,还是同桌帮我擦的。”说起同学们的友爱,陈一沛很感动。
“虽不能至,心向往之”
陈一沛在大学里学的是经贸英语专业,肢体不灵活,一份作业,别人写一小时,一沛就得花两三个小时。之所以选这个专业,并不是因为英语有多好,而是全家人结合他的身体状况权衡的,英语听说训练多,比起他擅长的历史、地理需要写的东西相对少一些。
没有选自己喜欢的专业,陈一沛很遗憾。丁瑞兰告诉记者,一沛有两大爱好,一是吃,二是旅游。但医生说这个孩子的胃相当于老年胃,不能乱吃,最好吃家常饭,好消化。这样一来,为了让孩子高兴,只要有节假日,父母就带他旅游。
一家人一起去旅游,有的景点台阶高,轮椅上不去,他就坐在车里等,要求父母进去后全方位拍照,看看照片他也很开心。
陈一沛爱旅游,与他喜欢地理有关系。他从小就爱收集地图,全国各地的地图他都有,没事就看看,特别向往外面的世界。太原哪儿修路了,他都要让爸爸开车拉他去看看。“去年太钢修了立交桥,一沛去看了看很高兴,话都比以前多了。”丁瑞兰说,推着他在学校转,他总说,我要是能绕着校园跑一圈就好了,“要是不生这个病,他肯定学地理。”