朱老师正在给学生们上课

二年级孩子上的课：“性别与权利”

行知小学二年级一班的教室，容易让人产生回到上世纪90年代课堂的感觉：平房、老旧的讲桌、存放扫帚与簸箕的三角台、粉笔写的“元旦快乐”板报……

唯独黑板上的5个字显示了时代的不同：“性别与权利”。

朱老师挥舞着双臂，正在讲着这堂课的内容，兴奋之处，甚至会下意识地挥挥拳头：“性别平等意味着男孩和女孩都是一样的，要承担一样的责任，也应该得到同样的尊重和爱……”

45名学生仰视着老师的讲座，由于旁听者的存在，他们显得紧张却又兴奋，甚至于在朗读教材的时候声音都变得又高又尖：“男孩女孩都承担家务劳动……”

显然，这些孩子上课前是做了准备的。他们用小情景剧的方式表达自己对性别平等的认识：周末，一家四口开心地去看电影，但哥哥和妹妹在选择看哪部影片的时候产生了分歧。这时候，“爸爸”和“妈妈”向孩子们表示：“男孩和女孩是一样的，家庭在做决策时要尊重每一个人的意见，对于看哪一部电影的问题大家要一起商量”。

孩子们表演的内容全部来自他们的教材——《珍爱生命——小学生性健康教育读本》。这套公开发行的教材要向一到五年级的孩子逐步传授的，不仅包括传统意义的性知识，如人体发育、性健康行为、性与生殖健康等，还包括人际关系，价值观、态度与技能和文化、社会与权利等内容。而它的主编，北京师范大学刘文利教授是一位致力于研究儿童性发展与性教育，关注儿童性权利的实现、社会性别平等及教育实践的女性专家。

而现在，对于这些二年级的学生们来说，他们需要掌握的除了“性别与权利”，还包括如何认识家庭与朋友、什么是交流、交流的技巧以及了解电视与成长的关系。

“我们推广的这种课程叫做‘全面性教育’，是按照2009年联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》的要求来教学的，这跟防性侵课程是两回事。”韩雪梅说，“防性侵，只是其中的一部分。”