三成网友支持

低年级的数学难度不大，长大了自然而然就懂了。孩子对数学逻辑的感知从任何时段都可以进行，所谓的试点，希望不要妨碍了孩子对正常生活的感知。据央广网

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孩子会“输在起跑线”吗?

实验学生几乎直接升入初中;会完成义务教育阶段培养

“聊城市一小学一二年级不学数学”的消息已在网络引起广泛讨论，据央广网统计，七成网友反对取消一二年级的数学课程，理由大部分指向教学方式方法的问题，并有不少网友担心此举“孩子可能会输在起跑线”。

2004年9月，上海静安区一小学尝试取消一年级数学课。据东方早报报道，上海市教育部门态度是：理解但不会推广。

李志猛说，他关注了诸多关于小学生缓学数学的观点和论文后才开展探索。其间，他还在上海市一家缓学数学的学校进行了考察。

“我觉得小学学数学实际上是适当地锻炼逻辑思维问题，很多内容到了初中自然迎刃而解，就像大马拉小车很简单。”

李志猛强调，缓开数学课并不是彻底不学数学，“我开设了一门‘玩数学’的课程，让老师们带着学生做手工，玩数学游戏，就是不讲知识点，希望能够激发学生的兴趣。另外，一二年级孩子也会在日常生活中，跟着家长学习数数和加减乘除，耳濡目染之下，到了三年级也有一定基础。”

“小学数学的内容本就不多，更别说一二年级了”，昨晚，北京市一名小学数学教师说，将内容挪至三四年级集中学习影响不会太大，对于保护学生兴趣也是个不错探索，而目前北京市教改中，也更加注重培养孩子实践学习能力，开设不同实践教学，“比如剪灯笼等”，在生活中渗透数学知识点，“可能他自己学习到的，已经是高年级乃至中学知识点”。

“我们想从小学培养习惯，而不是考试机器”，昨日，聊城市实验中学副校长汪洋介绍，李志猛担任校长的是该校附属小学，在这对九年一贯制学校中，附小的毕业生几乎可以升入附中。

因此，附小的实验将直接影响附中的生源，“学校领导都很支持”，汪洋说，担任实验班教学的老师反而有些阻力，因为备课任务变重，可能之前一个小时能完成，现在却需要好几个小时。

但他表示，附中接纳附小的实验学生后，也将进行一贯的引导，“不能揠苗助长”，同时也会结合学生情况，完成整个义务教育阶段的培养。

焦点2

试点两年教学效果如何?

校长称实验学生数学学得很好;大部分家长未反对

新京报记者了解到，早在2013年推行数学课改革时，嘉明经济开发区第一实验小学从招生时就开始征求家长的意见，在取得家长完全认可并签署了认可书后，才把学生安排进实验班。签了字的家长心一直悬着，毕竟谁也不能对这项改革打包票，为此孩子们一有风吹草动他们就会到学校问个究竟。

据媒体报道，该年级一位学生家长迟女士介绍，孩子倒没感觉学习吃力，反而因为暂时不学数学而高兴。她专门向市区两级教育部门询问改革的可行性，因为没有确切的答复，现在还不放心。