小学校长性侵案当事人拒不认罪 案件引发社会深思！2025年3月20日，湖南耒阳一小学校长徐某华性侵多名学生案二审开庭，引发社会广泛关注。这起案件自2023年案发以来，从一审死刑判决到如今的二审，每一步都牵动着公众的心。一名本应守护学生的退休返聘校长，利用职务之便对5名女学生实施长达一年的性侵与猥亵，最终被法律严惩。案件背后暴露的校园安全漏洞、师德失范问题以及受害者家庭难以愈合的创伤，值得全社会深思。

2024年5月，衡阳市中级人民法院一审以强奸罪、猥亵儿童罪判处徐某华死刑。判决书显示，徐某华在2022年至2023年期间，以“背书”“惩罚”为借口，将学生带至教室隔壁房间多次实施犯罪，行为恶劣、后果严重。这一判决不仅严惩了徐某华个人，也传递了法律对性侵未成年人犯罪的“零容忍”态度。

二审开庭当天，5名受害学生家属均到场，强烈呼吁维持死刑判决。然而，徐某华始终拒不认罪，其态度令家属愤怒。尽管公众普遍支持死刑，但司法程序需严谨核实证据。若二审维持原判，此案将成为中国司法史上性侵未成年人被判死刑的典型案例，对同类犯罪形成强力震慑。

部分声音认为，死刑判决可能受舆论压力影响，需警惕“以暴制暴”的倾向。但多数观点支持严惩，因为性侵儿童犯罪具有隐蔽性高、伤害不可逆的特点，只有重刑才能遏制犯罪者的侥幸心理。

徐某华退休后被返聘为校长兼班主任，手握管理权和师生信任，却将教室变成犯罪现场。案件折射出乡村学校“一把手”权力缺乏监督的问题：校长既能决定教学安排，又能轻易接触学生，甚至无人质疑其单独带学生进隐蔽空间的行为。

案发后，耒阳市教育局对多名责任人免职，纪委介入调查。然而，这种“事后追责”难以弥补监管的长期缺失。例如，徐某华的犯罪行为持续一年多才被揭露，反映出学校日常监督机制形同虚设。

徐某华中专学历，专业为小学语文，但其师德考核显然未触及本质。当前教师选拔偏重教学能力，忽视心理评估与道德审查；师德培训也多流于形式，未能真正筑牢防线。

一名受害学生母亲透露，孩子案发后变得沉默寡言，甚至害怕上学。心理学研究表明，性侵对未成年人的心理伤害可能伴随一生，包括抑郁、自卑、社交障碍等。这些孩子原本活泼开朗，如今却因信任被背叛而失去安全感。

受害家庭不仅要面对孩子的心理修复，还需承受舆论压力。一位母亲在二审前表示：“我们只希望死刑能让孩子感受到正义。”这种呼声既是诉求，也是对司法公正的期待。

案件曝光后，“恶魔校长”“校园安全”等词条多次登上热搜。公众愤怒于施暴者的残忍，更追问“为何校园成了犯罪温床？”这种情绪推动社会对教育体系、法律完善等问题的深度讨论。

推动“终身禁业”制度：对性侵罪犯永久禁止从事教育行业。细化“强制报告”义务：要求学校、医疗机构等发现侵害线索必须立即报案，违者追责。

建立校长权力制衡机制：如增设独立监督岗，限制校长单独接触学生的机会。常态化心理筛查与师德评估：将心理健康和道德审查纳入教师考核，定期回访学生。

家长教育：教会孩子识别危险信号，鼓励及时沟通。社区支持：通过公益组织为受害者提供心理援助，减轻家庭负担。

徐某华案二审虽未当庭宣判，但其意义已远超个案。它像一面镜子，照出了教育系统的漏洞、法律的进步空间，以及全社会保护儿童的共同责任。唯有通过法律严惩、制度完善、道德重建的多管齐下，才能让校园真正成为孩子的庇护所。正如一位网友所言：“死刑可以惩罚一个恶魔，但只有全社会的觉醒，才能阻止下一个恶魔诞生。”