近日，中国计算机学会宣布对其主办的CSP-J/S认证和全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）设置年龄限制，要求报名者在当年9月1日需满12周岁。这一消息在网络上引起广泛关注，家长们纷纷感叹“小学生卷信奥的天塌了”、“又一条路被堵”。

中国计算机学会在通告中解释，设置年龄限制的原因是小学生过早参加这些认证和竞赛可能对其身心健康和正常学习产生负面影响，也不符合组织认证的初衷。此外，部分中学将小学生的CSP-J/S成绩作为升学参考依据，导致严重的功利化倾向，影响正常的教学和升学秩序。

近年来，信息学竞赛逐渐低龄化，许多家长为了让孩子“赢在起跑线上”，早早地将孩子推入代码编程的学习中。例如，“5岁孩子学C++”、“8岁学员日均刷题3小时，周末特训用坏两个机械键盘”等情况并不罕见。家长们不仅全程陪学陪练，还舍得砸钱报竞赛提分班，填埋孩子的周末和假期时间。

然而，学习计算机科学需要建立在孩子具备相应认知力和理解力的基础上，绝不是越早越好。过早的学习不仅挤占了宝贵的童年时光，还可能导致孩子因挫折和失败而产生心理问题。研究表明，超前学习带来的早期优势将在1至3年内被冲掉，甚至可能被逆转，而因此损失的创造力和好奇心却难以弥补。

除了信息学竞赛，其他领域的超前教育现象也屡见不鲜。不少地方的学龄前儿童被要求大量背诵古诗、学习拼音和加减法；一些孩子小学未毕业就学完初中数学，能轻松应对高考英语试卷；甚至有五六岁的孩子在钢琴、围棋等文体项目上考过十级。

全国青少年科技创新大赛也于近日发布新规，宣布不再接受15岁以下少年儿童和科技辅导员参赛。这些新规定传递出纠偏信号，旨在从源头上压缩超前教育的空间，为学生和家长减负。长远来看，转变教育趋势，减轻家长的焦虑，需要自上而下的共识和更多硬核调整与改变。让证书的取得更科学、更有含金量只是第一步，撼动升学链条上的各种乱象才是更为艰巨的任务。

教育不应被异化为一场“时间争夺战”。小学阶段的教育应更多关注兴趣和天赋的培养，悉心浇灌、耐心引导。孩子真正的竞争力在于持续奔跑的耐心与开拓新赛道的能力。给童年留白，就是给未来埋下幸福的种子。