1月9日，深圳南山四年级数学期末考试因题目过难而延长20分钟，引发广泛关注。原计划90分钟的考试共有36道题，平均每道题需要在两分半钟内完成，这对四年级学生来说是个巨大挑战。不少中学老师也表示，自己都难以在规定时间内完成。

考试结束后，许多家长在网上分享了孩子的考试情况。有家长指出，由于题目太多且难度较大，即使延长了20分钟，仍有不少学生未能完成试卷。一些家长质疑试卷的设计，认为题目过于复杂，甚至怀疑是否是语文老师出的数学试卷。例如，选择题中出现了“海底捞针”和“水滴穿石”等成语，要求学生理解其概率含义，这让不少家长感到困惑。

三年级学生家长许女士表示，这些题目不仅对小学生来说难以理解，连她自己都觉得吃力。她认为，这样的考卷偏离了数学的本质。不过，也有网友支持这种命题方式，认为这有助于培养学生的综合能力，使题目更加贴近生活实际。

针对此事，深圳市南山教育局回应称，新课程标准颁布后，义务教育阶段的命题方向发生了变化，旨在让学生通过学习逐步用数学的眼光观察现实世界。教育局工作人员表示，这是个循序渐进的过程，未来会继续顺应课改方向，体现学科的核心素养。

国家级骨干教师黄东坡认为，情境化、跨学科和增加阅读量是新中考和高考的趋势，但必须适度。他强调，找到适量阅读与高阶思维的契合点，并突出对数学本质的考查才是关键。广州一重点中学数学名师周老师也表示，试卷阅读量过大，影响了学生在有限时间内的发挥。他认为，高考数学题已经有所“瘦身”，更注重考查学生的思维能力，而不是简单的计算。

教育研究学者熊丙奇指出，推进教育导向的命题改革应坚持难度适中原则和促进学科素养原则。他认为，深圳南山小学四年级的数学试卷存在题量过大和命题方向偏移的问题。期末考试应合理测评学生的学习情况，避免加重学生负担。此外，各学科命题改革应基于培养学生的学科素养，不能将数学变成语文，或将语文变成科技。