1月9日，深圳南山四年级数学期末考试因题目过难而延长20分钟，引发热议。原计划90分钟的考试包含36道题，共6页A4纸，平均每道题需在两分半钟内完成，这对四年级学生来说颇具挑战。不少中学老师也表示，这样的题量连他们也难以按时完成。

家长们反映，题目不仅数量多，难度也高，甚至需要深刻理解题干文字才能作答。例如，一道选择题要求比较成语所描述事件的概率，选项包括“海底捞针、瓜熟蒂落、旭日东升、水滴穿石”。有家长质疑，这种题目更像是语文题而非数学题。

部分家长认为考卷过于复杂，偏离了数学考试的本质。但也有人支持这种变化，认为这有助于培养学生的综合能力，并使题目更加贴近实际生活。深圳市南山教育局工作人员表示，这种命题方式顺应了新课程标准的方向，旨在让学生用数学的眼光观察现实世界并进行思考。

国家级骨干教师黄东坡指出，情境化、跨学科和增加阅读量是当前中高考的新特点，但要避免过度复杂化，找到适量阅读与高阶思维的契合点才是关键。广州一重点中学数学名师周老师也提到，试卷阅读量过大会影响学生发挥，建议适度贴合生活场景，但仍需重视计算能力和逻辑思维的培养。

教育研究学者熊丙奇强调，命题改革应遵循难度适中和促进学科素养的原则。此次深圳南山小学四年级数学试卷存在题量过大、难度过高以及命题方向偏离的问题。他指出，数学命题中适当考查阅读理解能力是可以的，但不能喧宾夺主，否则会增加学生负担，不利于数学本质的理解和掌握。素质教育导向的命题改革需科学论证，确保真正培养学生的学科素养。