近日，江苏省苏州中学公布了2025年应届高层次优秀毕业生的录用名单。在13名被录用的毕业生中，没有一人来自师范专业，其中有6位来自清华大学，4位来自北京大学，博士毕业生8人，硕士毕业生5人。

该校此次招聘主要面向2025年应届博士研究生，但若符合以下条件之一，学历要求可放宽至硕士研究生：本硕阶段荣获至少3次国家奖学金；本硕阶段获得省级及以上“三好学生”或“优秀毕业生”等荣誉称号；本硕阶段均毕业于第一轮“一流大学建设高校”A类的36所院校；高中阶段在五大学科全国奥林匹克竞赛决赛中获得三等奖及以上奖项。

21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，博士进入中小学任教已成常态。像苏州、杭州、深圳等地的重点中学，在招聘新教师时大多要求硕士及以上学历，且入围复试者几乎都是博士。他认为，学校对教师学历要求提高是高等教育普及化的必然结果。每年毕业的研究生数量已达百万，相当于上世纪90年代的本专科生比例。正在修订的《教师法》也提到，要将中小学教师的学历提升到本科及以上，高中教师可能需要硕士及以上学历。尽管高学历不完全代表高素质，但在高等教育普及背景下，学历仍会成为学校选拔教师的标准之一。学者王晓燕的研究表明，博士就业多元化背景下，中学从教成为博士发挥自身所学的新途径。清华、北大等高校的毕业生就业质量报告中，中等、初等教育单位已成为研究生的主要去向之一。

针对苏州中学招聘教师均为名校毕业生而无师范专业的情况，熊丙奇分析了两方面原因。一方面，名校毕业生在笔试、面试环节表现更出色。教师招聘要求持有教师资格证，师范专业学生的整体表现可能不如名校毕业生。另一方面，部分学校确实存在名校倾向，希望招聘的教师皆为名校毕业生，并将其视为教师队伍建设的重要政绩。然而，名校毕业生能否真正成为名师，关键在于其实际工作表现。中国教育科学院研究员储朝晖认为，学校选择名校生而非师范生是合理的，因为同龄组中就读师范的学生可能并非最优秀的。熊丙奇表示，名校毕业生具有学科专长，可能会推动学校教学的变革与创新。因此，学校招聘的重点应在于所招教师是否能为学校的教育教学带来积极变化。