医生：把这4分还给他

近期，网络上流传着一件有趣的事情：一位来自山东的母亲展示了她孩子的数学作业试卷。试卷中有一题要求学生根据提供的统计图表分析得出额外信息。这位小学生在答案处填写：“这个病人快好了。”出乎意料的是，这个充满想象力的答案被老师扣除了4分。

此事件迅速在网络上引发热议，众多医生和网友加入了讨论，他们以一种幽默而温暖的方式“集体上书”，为这位小学生“喊冤”。大家纷纷表示，从数据趋势来看，小学生的解读虽非标准答案，但确有其独到之处，应当认可其创意，呼吁老师归还那被扣除的4分。

面对这样一道开放性的问题，你又会如何作答呢？

医生：把这4分还给他。