躺平之后的我缺席了高考，妈妈进了灵修班

近期，家庭教育领域内，孩子出现厌学、抑郁乃至“躺平”现象频受关注。家长们在面对这些问题时，往往求助于互联网，寻求解决方案。网络上充斥着各式各样的“教育专家”，他们声称拥有解决这些问题的独到见解和方法，但其中不乏借家长焦虑之机进行营销宣传者，如曾引起争议的“霸凌式教育”倡导者赵菊英和杨永信。在知识付费的浪潮中，每条建议都标上了价格，家长们在迫切求解的心态下，盲目尝试各类课程，甚至涉足某些边缘化的“灵修”讲座，结果不仅消耗了家庭经济，更可能对孩子造成不可逆的成长伤害。躺平之后的我缺席了高考，妈妈进了灵修班。

本文讲述了几位家长面对孩子“躺平”问题的不同应对方式。全职妈妈郝珍与10岁儿子小康之间的关系紧张，小康的逃学、沉迷网络使家庭矛盾升级。在朋友的推荐下，郝珍参加了一场“爱的教育”分享会，但现场感受到的更像是PUA和传销氛围，最终她选择自学家庭教育和心理学，以科学方法引导孩子。

同时，家庭教育领域内的专业人士陈诺指出，该行业存在门槛低、良莠不齐的问题，真正具备专业素养的教育者往往被忽视，而善于营销的“网红”博主却更受欢迎。另外，北京某医院的呼吸科医生袁璐观察到，许多未成年患者的身心问题根源在于心理压力，呼吁家长重视孩子的心理健康。

数据揭示，青少年抑郁问题严峻，学习压力和家庭环境成为主要诱因。罗琳和她的女儿巧巧的故事，以及外甥乔乔的经历，进一步印证了这一点。这些案例提醒我们，面对孩子的心理困境，家长应首先审视家庭环境，调整教育方式，必要时寻求专业的心理帮助，而非盲目依赖网络上的速成方案。在孩子的心理健康面前，家庭的和谐与理解显得尤为重要。

躺平之后的我缺席了高考，妈妈进了灵修班