抽调教师做行政教育局不该当“甩手掌柜”

近期，广东某地教育局因抽调大量教师参与行政工作，而非真正意义上的跟岗学习，引发了社会的广泛关注。巡察组发现，该区教育局长期借用跟岗学习名义，实际将教师配置去做日常行政事务，甚至在已有专职财务人员的情况下，仍将部分本职工作外包。对此，该教育局于5月11日公开通报，表示已清退相关跟岗人员。

这种做法扭曲了跟岗学习的本意，加剧了基层工作负担，造成教育资源分配不均，映射出机构内部官僚主义倾向。教师的天职是教书育人，教育局作为管理机构，应当深知这一点。然而，抽调具有专业教育背景的教师从事非教学任务，忽视了教育的核心价值与教师的首要职责，是对人才资源的极大浪费。它不仅限制了教师专业成长，还可能导致学校教学质量受挫，特别是对于师资本就不充裕的地区，这种做法更是雪上加霜，不利于营造尊重教育的环境，破坏了教育生态平衡。

巡察组批评指出，此类行为是官僚主义的具体表现，不仅浪费财政资源，还助长了行政懒惰之风，必须引起高度重视。虽然教育局已宣布清退相关人员，但这不应成为问题发现与解决的唯一途径。从根本上解决此类违规抽调问题，需要加强制度建设，严格执行中央及地方关于减轻基层负担、规范借调行为的规定。抽调教师做行政教育局不该当“甩手掌柜”。

确保教师专注于教育事业，构建尊师重教的社会风尚，需要从细微处着手，明确政策导向，精简优化行政管理流程，持续监督并纠正不当行为，全面保障教师的正当权益，让教育回归本质，每一环节都不容忽视。