如何看待高校要求手抄毕业论文

无边桃炎指出，某211师范院校文学院要求学生在答辩通过后手抄毕业论文。若正文字数超过3万字，可免于抄写。然而，学院对此项任务设定了诸多苛刻条件：如需使用特定格式的纸张自行打印，每页400字的标准意味着至少需抄写30多页；同时规定抄写使用的笔出水不能太粗等。多年来，文学院学生对该项规定苦不堪言，向教务部门及学院表达不满时，得到的回应总是以“祖宗之法不可变”、“传统”、“特色”为由坚持不变，甚至以学分和毕业相威胁，压制学生的反对声音。如何看待高校要求手抄毕业论文。

针对这一现象，学生们提出了以下几点意见和疑问：

1. 国家对于本科生毕业要求和管理办法中，是否有明确规定本科生必须手抄毕业论文？若仅该211师范院校文学院有此要求，其依据何在？

2. 手抄的传统源于电脑和打印机尚未普及的时代，而在当今社会，打印技术已十分发达，继续强调手抄是否显得本末倒置？学院口口声声提及“传统”，但对文学革新思想的践行又体现在何处？

3. 往年手抄的毕业论文现存放何处？倘若这些耗费大量人力、物力完成的手抄稿最终成为一堆废纸，那么这一做法的意义何在？

4. 学院以折磨学生的方式来展现所谓“特色”，这与师范教育中强调“尊重教学主体，即学生”的理念背道而驰。教师言行不一，不仅令在校学生寒心，对未来走上教育岗位的学生而言，更是留下了不良示范。

5. 学生们长期承受手写作业之苦，如军训期间每天撰写800字日记，寒暑假和期末周抄写数万字文稿。手写耗时长、效率低，且往往先在电脑上完成再抄写，失去了手写原本的意义，反而成为重复无意义劳动。此外，手写稿格式杂乱、字迹难以保持工整清晰，不少学生因此患上腱鞘炎。

6. 若能否手抄毕业论文成为判断毕业论文课程是否合格的标准，学院应反思此举是否偏离了教育本质，以“不手抄则无法获得学分”威逼学生接受这一做法是否恰当？学生们对学院如此对待自己感到极度失望。

学院近日召开班委会议，对手抄毕业论文的要求作出如下解释：

1. 手抄论文是师范认证文件的一部分，故在师范认证过程中必须执行。如何看待高校要求手抄毕业论文。

疑问：为何其他师范专业无需遵守此规定？文学院非师范专业学生为何也要遵循？

2. 学院认为，作为未来语文教师，手抄毕业论文是师范生培养体系中的重要环节，自1953年起便已确立，1994年明确了手抄要求，旨在凸显中文师范的专业特色。

疑问：汉语言文学师范专业是否只培养语文教师？学院何时开设过书法课程以提升学生书写水平？面对科技飞速发展的现状，学院是否过于保守？此外，非师范专业的培养方案与目标应如何区别于师范专业？为何只有文学院有此规定？

3. 手抄论文是对学生书写能力的一种考核。

疑问：其他师范生同样需要具备板书能力，且大多数学生已通过“三笔一画”考核。手抄毕业论文的形式是否大于实质？若考核书写能力，内容的呈现方式（手写、打印或电子文档）并不影响内容本身；若考核形式，是否要求学生在手抄时精确复制文档格式？如此，电脑文档的存在意义何在？

在会议中，班委提出的质疑皆被上述理由驳回，学院甚至无视学生意愿，径直宣布手抄稿提交日期和要求。面对这种情况，学生们深感无奈，希望通过公开讨论，让大众对此事作出公正评判。