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建议将教师节改于孔子诞辰,需平衡好“尊孔”与“尊师”

新京报 2021-03-08 21:37:49
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原标题:建议孔子诞辰调整为教师节,需平衡好“尊孔”与“尊师”

建议将教师节改于孔子诞辰,需平衡好“尊孔”与“尊师”

▲孔子雕像,资料图,图/新京报网。

每年三月的“两会”,已经成为全民共赴的“春天之约”。3月7日,53名政协委员共同向大会提交“关于将教师节调整改设于孔诞日(9月28日)的提案”,消息一见诸报端,引起社会的广泛关注。

节日调整,无疑是一件严肃的事。1985年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上,同意关于建立教师节的议案,决定9月10日为教师节。迄今为止已实施三十多年,调整教师节日期不可轻率。因此,调整教师节日期,要充分考虑其内涵的合理性、实施的可行性以及意义的充分性。

从内涵看,教师节设立的初衷,便是要弘扬“尊师重教、尊重知识、尊重人才”——这也是中华民族数千年以来奉行良好传统之一。

而孔子不仅仅是代表中华教育文化的符号,是中国古代的思想家、政治家、教育家。无论是其“有教无类、因材施教、学思结合”等教学思想,还是其培养三千弟子、七十二贤人,将儒家文化在全国各地传播等事迹,孔子都称得上中国传统教育的代表人物。

同时,“尊师重教”这一思想最早出自《礼记·学记》,而《礼记》本身就是儒家经典之一。因此,将教师节时间点修改为孔子诞辰,从起源与寓意上来说并无不妥。

从实践性来看,教师节时间定在9月10日,是因为新生入学伊始,即开始尊师重教活动,可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时,9月份全国性节日少,便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道,促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

但正如部分代表说的,“9月10日,没有任何特定的历史文化内涵可作依托,不足以体现这一天的重要性”,将其设为节日,属于“人造景”。而将孔子诞辰9月28日调整为教师节,则能赋予教师节不小的传承寓意与文化意义。

此外,9月10日和9月28日两个时间相隔不大,教师节如果调整为到9月28日,过节的时间相较于9月10日会更加从容。

值得一说的是,这些年,教师节已广为人知,相对而言,孔子的诞辰日却鲜为人知。从这个角度看,将孔子诞辰调整为教师节,有利于中国传统文化的传承和发展,也是文化自信的一种体现。

中国传统文化的传承中,修齐治平、天下为公、为政以德、仁者爱人等,都源自孔子所代表的儒家文化。通过调整教师节日期为孔子诞辰,用过节的仪式感,体现对包括尊师重教在内的传统文化的重视和肯定,在当下有重要的意义。

与此同时也要注意的是,教师节设定的初衷是“尊师重教”,这不能忘记。目前,提案关于“四步走”的建议,关于孔子的内容多,关于教师的关切少。比如在教师节(孔诞日)祭孔或诵读的建议,要更多听取教育界的建议,不能因为“尊孔祭孔”,就忘记“尊师重教”的本心,把教师的节日,变成教师的负担,就喧宾夺主了。

因此,将教师节定为孔子诞辰并无不妥,但需要兼听众议,平衡好“尊孔”与“尊师”之间的分量。当然,更为重要的,还是要切实考虑教师的利益,把尊师重教落实到对教师待遇、减负等日常问题的关切上,这才是教师节意义的本质。

□刘志权

责任编辑:路子康 CN078
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