在亚洲、非洲和拉丁美洲的一些发展中国家里也很注重爱国主义教育，并借此强化民族意识，振兴民族精神。

乌干达教育目标的第一条就是培养学生具有“民族自豪感，并为国家承担义务”；墨西哥政府把“热爱自己的国家”当作首要的培养目标；印度尼西亚的培养目标是把学生培养成为“发扬民族精神、热爱祖国，成为能为自我发展，为民族发展承担责任的人才”。

在中国，早在1984年中宣部就规定：“国歌要求人人会唱，小学要将教唱国歌列入课程。应根据歌词的内容对学生进行爱国主义教育。”

2014年底，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于规范国歌奏唱礼仪的实施意见》。

近日，全国人大常委会公布了2017年立法工作计划，其中，关于国歌法的法律案拟于今年6月初审。

这意味着，国歌和国旗、国徽一样，将有一部专门的法律。这将有助于规范国歌的奏唱、使用等行为，进一步捍卫国歌的尊严，促使人们更加珍视对于国歌的情感。

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