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　　中国青年网北京11月17日电(记者 钟达)“名师教不一定等于好成绩，教育可以‘多快好省’”，11月14日，洋葱数学CEO杨临风出席了GET2018大会，在会后的采访上“不怕得罪人”地给出了这样的观点。

杨临风接受记者采访 图片由芥末堆供图

　　杨临风毕业于哈佛大学计算机科学专业，在创办洋葱数学之前，曾就职于波士顿咨询公司（BCG），并于2010年联合创立阳光书屋，致力于通过公益及信息技术推动教育公平。在经历了多年的探索后，他逐渐意识到，就国内教育现状而言，最根本的问题是供给问题，是家长急于获取高质量的教育及高质量教育分配不均之间的矛盾。在这个现象的背后是因为供给量不足，所以才需要不断地进行资源调配，来推进教育均衡。

　　基于这样的理解，杨临风与毕业于杜克大学的朱若晨、前创新工场“点心OS”技术高管李诺共同创办了洋葱数学，通过互联网及人机交互的个性化学习系统、自主研发的动画视频教程、融合人工智能与大数据技术，让优质学习体验真正跨地区普适，推动教育公平。在大会上他提出“帕累托改善”助力教育供给侧升级，他将这个过程比喻为“提供水源”，“当你家的水龙头一打开就哗哗哗流水的时候，大家就都不焦虑了”。借助互联网和技术，使高质量的教学内容以低成本、高效率的形式进行规模化复制，使人人享受到公平教育成为可能。

　　采访中杨临风表示，在教育这件事上大家走入了一个误区，觉得好老师就意味着可以“教”出好成绩，事实上虽然好老师大幅度提升了教好的概率，但“学”这件事还是要靠学生自己来。“给学生赋能，他们会让你惊讶。”

　　作为“别人家孩子”的杨临风说，很多人不能发现学习的乐趣，是因为还没有跨过“那道门槛”。“每个学生的元认知不同，所以对学习这件事的门槛也有高低，一旦他发现他怎么样都迈不过去那道门槛，久而久之他就厌学了。但‘学习’本身是没有原罪的。”杨临风认为，教育最重要的是激发学生的学习自驱力，让学生对学习有选择权和决定权。不是被动追赶老师的安排，而是学生自己能够参与学习过程的安排。此外，还要让学生能够及时进行自我评测，在主动参与、个性化学习之余，还可以实时地看到学习反馈，从而激发学生的成就感，持续探索知识的奥秘。而这一方式也恰好能够通过人机交互完美实现。

　　目前，洋葱数学已经有超过2000万的用户、超过1500部自主制作设计的动画课程以及海量练习题，自主研发的人工智能学习引擎，能够让学生自己安排学习过程的同时，还可以智能化地了解自己的学习进度和学习效果。这样完全自主的人机交互形式学生非常喜欢，在没有老师、家长监督的情况下，学生用自己的业余时间能够达到70%的完课率。“目前洋葱数学在数学市场超过60%的份额，用户增长大部分都来源于学生的口碑传播，我们专注于产品，没有销售人员，也没有打很多广告，所以我们在运营成本上相对还是很低的，这也使我们的产品敢于给低价，实现教育的多快好省。”

　　关于线上教育是否会取代线下老师，杨临风表示这肯定不会，科技最终会解放老师。学生成长环境的数字化越来越成熟，这决定了学生不会再满足于课堂上45分钟的讲授式教育，老师要做的是转化自己的角色，成为潜能的激发者、鼓励师和教练。有了教学工具的辅助，将解放老师更多的时间，拥有更多的精力关注学生综合素质的提升。在如何引导老师转型上，洋葱数学已经进行了较有成效的实践，目前，在洋葱数学上注册的老师用户已达50万，通过每星期的直播课程、资深教研员指导、行业交流会议、指导建议课程等形式，老师们也逐渐摆脱了焦虑，洋葱数学成为了他们有效的教学辅助工具。

　　杨临风表示，未来洋葱数学将把人工智能技术更加深度地应用于产品内，使现有的学习闭环更加智能化，进一步提高学习体验。同时，还将快速拓展学科范围，让学生拥有更丰富的学习内容，和教育生态内的所有参与者一起，通过人机交互共建最好的教育，让每个学生都能拥有最好的老师。