杨东平：

目前我们国家没有相关的政策，这是可以考虑改善的。我们现在很多政策都是“一刀切”，比如应对择校热，就简单地把择校需求压制住。

其实应该是在最关键的环节发力，即通过公办学校的均衡消除择校冲动。

我记得以前鼓励民办学校发展，有一句话是“公办不择校，择校找民办”。

现在看，民办学校办起来了，但是一些公办学校水平下降。上海2016年中考成绩排名，前10名均为民办学校。

　　公办和民办基础教育质量产生分野，把所谓的“阶级分层”强化了，这个已经背离了基础教育的价值，也不符合社会主义的价值理念。

如何改善公办学校品质，处理公办学校和民办学校的关系成为一个新课题。

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　　源头治理就是要维护义务教育的秩序

　　赵琬微：

在我国双职工比例很高的情况下，家庭无力承担课后辅导，就把责任交给社会，结果出现了一系列乱象。

有地方规定小学生每天在校学习时间不超过6小时。现在似乎没有一个基本的共识，“课后三点半”应该是谁的责任？

　　杨东平：

在国外，学生离校的时间的确很早，国外有很多家庭是全职主妇。而国内双职工为主的情况下，学校承担课后服务的功能，毫无疑问是应该的。

过去很多学校设置了灵活的接送时间，现在规定到17点，很多家庭还是无法兼顾。

前几年，以治理乱收费为由，把课后服务取消。现在如果要增加学校的课后服务，则是下一轮改革应该做的事情。这是一种社会需求，要因地制宜采取措施。

　　赵琬微：