“护理人才培养离不开临床，离不开实践环境，我们要借鉴欧美发达国家的经验做法，进一步推行学校护理教师与临床护士配合带教，从知识、态度、技能三个方面培养护士的综合能力。”马燕兰强调，加大护士的培养力度，让该群体在健康体系中承担重要作用，既增强了该群体的职业荣誉感，更有利于促进全民健康，实现中国医疗卫生全覆盖的目的。

　　提升护士“临床胜任力”更多在患者康复过程中起主动作用

“日常工作中，一个好护士需要的能力很多，如处理突发应急事件、配合急危重症抢救、团队合作交流、协调和管理等等，这些都是临床胜任力的一部分。”中华护理学会常务副理事长、北京协和医学院护理学院院长刘华平教授作为会议主讲嘉宾，在授课中指出，能综合掌握临床护理、评判性思维、沟通交流和协调组织、专业发展和教学科研等多项能力，是今后优秀护士区别于普通护士的重要特征。

“让护士工作更有主动性，不再被动的执行医嘱，提升自己专业技术价值。”刘华平说，护士的教育工作将建立“以需求为导向，以岗位胜任力为核心”的培训制度。

“三分医七分护，护理工作一直是医学工作中的重要一环，护士应有独立解决临床实际问题的能力。”中国医药教育协会护理专业委员会副主任委员、陆军军医大学护理部王丽华主任表示，改变培养模式，让护士更多地参与到患者治疗康复工作中来，进一步加强护理专业人文教育和职业素质教育，强化临床实践教学环节，是今后护士培养的重要方向。

据了解，为了提升护士的临床胜任力，中国医药教育协会护理专业委员会将通过组织全国各大医疗单位和教学机构，全面开展临床护理教师岗位胜任力培养系列研究，以专委会组织为平台，从临床护理教师培养开始，逐步开展临床护士的胜任力培训工作。