研发新型无人侦测系统，走开军地“产研用”合作路子——

融合创新，新成果服务战斗力新需求

多次在灾害救援和维稳处突中大显身手后，该院建设无人机侦测体系的步伐没有片刻停歇，反而更快更紧了。

“实践是问题的‘显影剂’，问题是创新的‘触发器’。”该院领导介绍，无人机侦测分队参与实战越多，碰撞出的创新“火花”也越多——

鲁甸地震救援归来，创新解决卫星链路拥挤、彩图打印困难等棘手难题；赴尼泊尔开展救援，探索破解制约侦测技术向实战转化的瓶颈……在不断革新技术的同时，他们还将创新目光锁定在了研制一体化应急无人侦测系统上。

然而，这套系统包含运载车辆、信息处理、通信指挥、气象监测等多个子系统，设备型号多、集成度高，单凭该院一己之力困难重重。

怎么办？他们走开军民融合科研之路，走进大学、企业和无人机科研生产基地借力引智；深入部队调研无人机管理使用现状，确保科研方向“不跑偏”；与国家遥感中心等单位签订战略合作协议，共建遥感技术综合验证场，走开军地“产研用”合作路子。

4个月后，集高机动性能、数据实时回传等功能于一体的车载无人机应急侦测系统研制成功。在一次军民两用技术博览会上，新研系统一经亮相便以其机动性高、响应快、载荷多等特点，引来众人瞩目。

整合教学师资力量，建设飞控师培养体系——

倾力育才，警营“飞手”快速成长

一次参与救援的经历，令该院无人机侦测分队全体人员至今心有余悸——

当时，山谷内低空风频繁变换，飞行器姿态很难控制，险象环生；在高海拔地区作业时，意外情况层出不穷……

经历一次次空中险情，俗称“飞手”的无人机飞控师们开始反思：操纵无人机的技能不精，怎能上战场？

能否让“飞手”的培养更加系统化、专业化？该院领导一直在思考这个关键问题。一名优秀的“飞手”，除了要学会操作装备、处理故障，还要练就良好的心理、敏捷的反应，掌握气象学、航空学等知识，但是学院本身师资力量有限。

“紧贴实战需求建设无人机侦测体系，不仅要研发先进装备，还要培养会操作装备的过硬人才。”院党委接连打出了一套人才培养组合拳——

创立学科体系，集智编写《无人机基础及应用》等教材，抽调经验丰富、专业扎实的官兵组建教学团队，系统教授飞行理论、航线规划等课程。

整合训练资源，规划建设无人机停机库、跑道和教学室，并积极引入模拟控制器开展模拟训练教学。

搭建实践平台，协调无人机研发企业建立实践教学基地，携手地方科研院所联合培育无人机技师……

目前，已有近百名来自基层部队的“飞手”接受该院培训，并考取了飞控师资格证，能随时遂行战场侦测任务。