4、依恋老师：特别依恋某位老师，要牵老师的手、衣角、裤子等，老师走到哪里跟哪里，要求坐在老师旁边，要老师喂饭或陪着午睡等。

5、依恋自带物：主要是对自己从家中带来的物品（玩具、书包、书籍、水杯、照片等）特别依恋，长时间地将这些物品背在身上、抱在怀里、挽在手臂上、抓在手里或紧贴自己放着。

6、不正常进餐：就餐时间不吃东西也不让人喂或者吃的极少，有些伴有哭声。

7、不正常午睡：睡觉时间不肯睡觉，躺在床上哭（包括大声哭和哭泣）或一直坐在床上不肯躺下。

8、哭闹：哭的声音很大，且伴有踢腿蹬地、胡乱挥动手臂等强烈的肢体动作或者扯住家长或教师的衣服、大腿等不放。

9、重复句子：多次重复同一个句子且出现的时间、情境不定。

10、独自游戏：极少出现哭、闹等行为，正常进餐及午休，偶尔参与教师组织活动，大部分时间独自一人在一个角落玩耍，对外界环境很少关注。

三、孩子出现幼儿园分离焦虑症应该怎么办

1、熟悉环境

确定好幼儿园后，家人可以带着孩子在幼儿园里玩一玩，看一看，说一说，让宝宝自己去发现有那么多小孩在游戏，跑呀，跳呀，笑呀，产生加入这个集体的愿望，让孩子有一个初步的印象，幼儿园是一个快乐的地方。

2、能力培养

像睡觉、吃饭、穿鞋、入厕等细小环节都要让孩子试一试，鼓励孩子独自完成力所能及的事情如睡觉等。

3、坚持上学

3岁左右的孩子离开母亲温暖的怀抱，离开熟悉的家庭，面对一个新的集体和陌生的老师，必然会哭闹、紧张，一定要坚持送孩子上幼儿园，让孩子很快适应集体，如果送两天歇三天，或者中途到园看望孩子，都不利于孩子适应集体生活。

4、家园沟通

利用早来园、晚离园、电话、上网等多种形式与幼儿园老师交流，及时得到孩子的信息。

很多家长特别心疼孩子，在孩子入园的时候出现哭闹的情况之后就觉得孩子还小，应该暂缓入园，其实这种认识是错误的，无论孩子什么时候上幼儿园总会发生呢个幼儿园焦虑症的，其实孩子的适应性是很强的，坚持送很快就可以获得好转哦。