名校执念该放下了 教育应回归尊重个体权利！教育的核心在于尊重个体权利和长远人生规划，而不是单纯追求名校光环。

近日，瑞昌市第一中学的一位老师因三名学生未填报北大清华，选择其他名校而解散了微信群，这一事件引发了广泛关注。网传聊天记录显示，该老师表示这些学生不听从学校、老师和家长的劝告，完全按照个人意愿填报热门专业，将所有感情化为乌有。他还声称这是班主任教育的失职、职业教育的失败，并决定解散群聊。

据报道，7月7日晚，瑞昌市第一中学对此事发布情况说明，确认漆某芳老师在得知三名学生未填报清北志愿后，在微信群内发表了不当言论。学校和漆某芳老师已向学生及家长表达了诚挚歉意，三名学生也已按自己的意愿填报志愿。

此事乍一看似乎令人费解，但仔细思考便不难理解。清北录取人数往往被视为一种重要的“成绩”，对于老师和学校来说意义重大。这位老师的言辞中充满了对学生的指责，认为他们辜负了学校的付出，表现出以自我为中心的态度。这种表达实际上是一种道德绑架，暗示学生不按要求选清北就是错误的。

虽然一些学生在志愿填报和职业规划方面缺乏了解，需要老师的指导，但这种指导应建立在尊重学生个人意愿的基础上。然而在这位老师的发言中，学生仿佛变成了证明“成绩”的数据，只要能提供“考上清北”的叙事即可，专业前途和个人兴趣似乎不在考虑范围之内。

这起事件之所以引发反感，是因为老师的言论让人看到了一种打着感情牌的权利剥夺。清北落空后便言辞失当，甚至负气解散群聊，实在有失教师应有的风度。

更值得深思的是，清北为何如此重要，老师又如何被裹挟其中？清华、北大作为中国顶尖高校Top2，很多时候已经成了一种“度量衡”。检索发现，有多少学生考上清北，不仅是一所中学的成绩，有时甚至会出现在地方宣传稿中。涉事老师的情绪破防，可能就源于这种名校考核的激励以及临门却错失的遗憾。

相关部门明确规定不得以任何形式宣传炒作“高考状元”“升学率”“录取率”“高分考生”等，也不得以高考成绩为标准奖励教师和学生，不得将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩。这些都表明，“清北率”不应成为一种考核指标。老师尽心教学，学生努力学习；老师提供建议，学生自主选择。高考的逻辑本应如此简单，而不是变成为成绩而过度内卷、忽视个体差异的功利竞争。

摒弃这种异化的考核标准是必要的，因为它一定会催生更多的异化。比如教育资源的不合理分配、向小部分学生的过度倾斜；比如师生关系的异化，老师仿佛在管理一个项目，失去了将心比心、尊重学生的师者尊严，使原本纯粹的师生关系变得功利且不再温情。

让教育回归其应有的面貌：尊重个体权利，着眼长远人生的引导与启发，这才是真心地为学生谋划，对学生负责。