原来物理老师会魔法是真的诶！江西景德镇第十三中学90后物理老师夏振东，把物理课堂变成了学生眼里的“魔法课”。在他的课堂上，学生们可以体验“隔空移物”、“意念掰钢叉”、“伸手触闪电”等实验内容。这些实验虽然听起来有些玄幻，但其实都蕴含着各种物理学原理。

在一次课堂上，夏振东化身“激光射手”，用激光爆破气球。酷炫的效果背后，蕴藏着激光能量密度、热效应等物理知识。这种教学方式点燃了学生们的求知欲。夏振东表示，当学生们看到这些实验时非常兴奋，通过这种方式讲解背后的原理，他们更容易记住。

从2017年至今，夏振东已经进行了260多次创意实验课。其中最受学生期待的是关于特斯拉线圈的课程，被称为“召唤雷霆”的“魔法课”。夏振东身披斗篷，手持法杖，念出咒语，讲台上的电灯随即被点亮，法杖与灯泡之间电流清晰可见。实验中涉及电磁感应、交流电、变压器等多个物理知识。完成“召唤雷霆”后，夏振东会详细讲解特斯拉线圈的原理。他认为，通过这样的实验，可以让学生认识到知识不仅停留在书本或纸面上，还能可视化地展示出来，从而更加震撼人心。

夏振东实验用到的法杖是从废品站淘来的窗帘滑竿。为了固定特斯拉线圈，他还亲自动手用切割机打磨铁片。他家里有一个房间专门用来放置这些实验用品，多年来这里已成为他设计课程的秘密仓库和激发学生们科学兴趣的“造梦场”。

夏振东刚走上讲台时，学生们常常无精打采地听枯燥的公式。他认为物理明明是有趣的，为什么大家学起来却这么痛苦呢？于是他决定做出改变。他开始利用一些基础器材设计课本之外的物理小实验，效果非常好。夏振东发现学生们的注意力明显提高，学习兴趣也越来越高。这让他倍感鼓舞，开始不断创新实验形式。

筷子和吸管谁可以扎穿土豆？敲打插入苹果的木棍，苹果是往上跑还是往下窜？钕磁铁为什么能隔空推动小番茄一直转动？有不怕钉子的气球吗？一个个创意实验接连出现在夏振东的课堂上。通过这些实验，学生们不仅崇拜老师，还感受到知识变得鲜活起来。夏振东认为，连接其他科目后，知识的整体系统感变得更加鲜活，使物理成为一门格局更大的学科。

在夏振东看来，传统的实验已不能满足现在的学生。他强调创意要极致感，讲话要有颗粒感，实验更要安全感，这样才能逆转枯燥。为了确保实验贴合课本，夏振东在设计实验前会查阅大量文献，并在网络平台寻找灵感。例如，“隔空断筷”这个新实验，他准备了一年多的时间，练断了500多根筷子。通过这个实验，他不仅教会了学生惯性原理，还传达了坚持的力量。

夏振东的课堂不仅有炫酷的实验和严谨的知识，还有很多鼓励的话语。在他的努力下，很多学生对物理产生了浓厚的兴趣。教学之余，夏振东还将自己的课录成视频分享在网上，获得了许多关注。然而，走红之后，他的视频更新频率变慢了。他表示，更愿意先积累和沉淀，而不是追求低水平的流量。对他来说，当老师的满足感是网络里那些数字无法比拟的。

现在，夏振东还开起了公益直播课，希望能让更多青少年找到学习物理的乐趣。他希望通过公益直播课，让条件不好的孩子也能看到优质的物理课，让他们也开开眼界。同时，他们的父母也会参与进来，运用物理知识让生活变得更加快乐和幸福。

夏振东的教学方式得到了学生和网友的认可，被称为闪电侠、魔法师、神仙老师。他的课堂让学生们感觉不到是在上课，而是享受了一场精彩的表演。通过多年钻研积累，夏振东把自己修炼成物理世界的魔术师和创意实验的发明家，击碎了课堂上的枯燥，也击中了孩子们的心。面对走红，他选择“慢下来”、“藏起来”，继续专注于教学和公益直播课。寓教于乐，寓学于趣，方能化教于心，润物无声。希望更多的“宝藏老师”能够像夏老师一样，对所在学科充满好奇，对教育事业满怀热忱，让学生的未来充满光明。