春和景明，锦江潮涌。2026年4月9日至11日，怀化市黄丽、曾凡平语文名师工作室联合教研暨麻阳苗族自治县初三语文复习研讨会在锦江中学热力启幕。本次活动以“读写共生启新思，中考赋能向未来”为核心主题，深度融合湖南中考作文备考核心策略，重磅推出曾凡平名师工作室打磨成型的“读写双生”教学范式，以“五步自主阅读写作”为内核、“整本书深度转化”为支点、“学生当小老师”为引擎，为苗乡初三语文复习提质增效，打造出可感、可学、可复制的区域语文教学实践样本。

本次研讨会精准对标湖南中考“开放命题、真实表达、情境思辨、文化浸润”的命题趋势，直击传统语文课堂“重模板、轻思维”“重讲解、轻实践”的教学痛点，将阅读能力培养与中考写作备考深度绑定，把《以我手写我心》湖南中考作文示范课中的五步自主写作法（写什么—为什么写—怎样写—写得怎样—悟出什么）全面融入阅读教学与复习备考全流程，实现从阅读吸收到写作输出的无缝转化。

示范课环节，曾凡平老师带来《读写双生——五步自主阅读写作》精彩展示，彻底颠覆“满堂灌”的传统课堂形态。课堂上，学生分组化身“学术领航员”，循着五步思维路径自主扩写“绿叶”，文课堂上，一场“由词到段”快速升格训练火热展开。老师以“绿叶”为情境，引导同学们层层拓展。

第一步，抓核心词：同学们脱口而出——绿叶，精准锁定描写对象。第二步，扩成短句：大家补充修饰，将单字词语延展为完整句子——这是一片鲜嫩的绿叶。第三步，升格片段：同学们调动视觉、触觉、嗅觉，巧用修辞、引用诗句：清晨阳光倾洒阳台，叶片翠绿透亮，如碧玉雕琢，恰是“碧玉妆成一树高”的诗意模样。指尖轻触，叶面光滑柔软；微风拂过，绿叶轻摇起舞，似与阳光嬉戏，还透着淡淡清香，满是鲜活生机。

“小老师”的课堂底气，源于“读写双生”的闭环赋能。文本解读为写作“备足素材”，动机探究让立意“拔节生长”，手法分析助表达“拾级而上”，文章评价使修改“精准发力”，感悟提炼令文字“扎根生命”。该范式与湖南中考作文备考策略高度契合：同步配套双素材库搭建法、一字不放审题法、四阶立意拓展法、细节灵动表达法、文化元素融合法，引导学生将生活小事与传统文化自然融合，以“小切口、深挖掘、有底蕴”实现立意升级，完美适配中考记叙文“真情、深度、文化底蕴”的高分要求。

工作室骨干胡红艳老师现场分享的“五步自主阅读法”，更推动整本书阅读实现从“被动读完”到“主动读懂”的质变。要求每本必读书目均需产出“思维三件套”——五步阅读笔记、创意改写习作、小老师授课实录，让经典文本转化为中考写作的鲜活素材，真正实现“以读促写、以写固读”的共生效果。

专题报告中，曾凡平老师掷地有声地阐释“无师课堂”真谛：“无师课堂的真谛，从不是教师的‘缺位’，而是学生的‘上位’！”他强调，教师要完成从“知识传授者”到“成长赋能者”的转型，让学生自主解构文本、重构知识、生成能力。目前，“五步”理念已融入怀化多所中学日常教学，相关成果正加速落地，持续辐射区域语文教学提质。

麻阳县教育局领导对本次活动给予高度评价：“这不仅是一节示范课，更是一套激活终身学习力的‘教育操作系统’！”他指出，此次研讨会将阅读与写作共生、课堂与中考对接、教学与文化融合，为苗乡语文教育注入新活力，让语文教育回归生命律动。

深耕苗乡育桃李，读写共生向未来。此次联合教研活动，既为麻阳县初三语文中考复习明晰了路径、夯实了根基，又以创新范式重塑语文教学生态。未来，“读写双生”教学范式将持续在苗乡落地生根，让阅读化作汲取养分的根系，写作成为倾吐心声的枝叶，托举苗乡少年奔赴思辨、表达与创造的辽阔远方，为区域语文教育高质量发展注入强劲动能。

（通道侗族自治县教育科学研究室 周开莹）