大作家们讲课风格独特，充满魅力。刘震云的课以天马行空而著称，深受北京高校学子的追捧，一座难求。如，刘震云作过一场《梦回宋朝：林冲遇见了“拼爹”的人》的主题讲座，将小说中晁盖、宋江等人物的说话方式、行事动机与社会制度结合在一起进行分析，可谓旁征博引。在学生们心中，刘震云是个神奇的老师，讲课幽默智慧，很有新意，乍听起来漫无边际，听后却发现环环相扣，没一句废话。

毕飞宇、马原等作家在高校开设的阅读课也很受欢迎，作家如何解读另一些作家，本身就是很有意思的话题。他们的讲课稿出版成书也很受读者欢迎。读《小说课》可以感受到毕飞宇在课堂上，对《聊斋志异》《红楼梦》等经典名著以及哈代、海明威、奈保尔乃至霍金等作家的深刻剖析。马原在同济大学任教期间，对霍桑、昆德拉等作家的解读也结集成了《阅读大师》，给读者很多有益的启发。

能否达成双赢

需时间证明

毕飞宇此前曾表示，“中国作家与高校结合，不是刹那之间的创举，绝对是大势所趋。作家入驻大学能否达成‘双赢’还需时间来证明，但可以肯定的是，最受益的是大学里的文学爱好者。”

山东大学文学院教授马兵认为，过去作家进高校更多是象征性的，现在是很实际的，而且作家进高校是大势所趋。马兵从学术研究、历史传统等方面进行了分析，他说，人大文学院院长孙郁提出，文学批评有学院派批评和作家批评，文学院引进作家，其实是做了两者之间的中介和桥梁。“作家批评应与学院派批评互补。学院派教授对文学作品的讲授，多注重文本外部的解读，无法从创作者的角度去体会文本的高妙所在。比如研究鲁迅的作品，同是作家的林斤澜就解读得特别好。作家解读另一位作家，会有学院之外的独特洞见，非常有启发。同样，我们看毕飞宇、刘震云、苏童等作家进高校讲文学，都对文学经典充满了作家式的会心，会给学生带去不一样的体验。”