题记：李玩有一只狗，一只叫“爱因斯坦”，另一只也叫“爱因斯坦”。

曹保平导演的《狗十三》尘封五年之后终于登上了大银幕，讲述了少女李玩的青春故事：13岁的李玩从小与祖父母一起生活，本想报名物理兴趣班却被父亲以爱的名义换成了英语辅导班，再婚的父亲隐瞒了后母生下弟弟，给她买了一只小狗作为补偿。李玩给小狗取名为“爱因斯坦”，与其感情渐深时，小狗却因祖父不小心而走失，父母为了让李玩不再寻找小狗，买了另一只相像的小狗坚持这就是“爱因斯坦”。当李玩努力学会沉默与忍受时，新“爱因斯坦”却因为咬伤弟弟被再次送走，堂姐李堂听从长辈安排给李玩辅导英语，其男友高放却爱上了李玩。李玩在英语口语大赛上讲述宇宙膨胀理论名落孙山，偷偷参加的物理竞赛却获得了一等奖，父亲因此深感女儿的成长并引以为傲，带着她参加酒会炫耀，讨好领导。当她再次见到别人牵走的“爱因斯坦”，只是淡淡地离开。

《狗十三》剧照。

在收获不俗口碑的同时，这部影片也引发了大量关于中国教育、中国青少年成长的讨论。本文则打算聚焦李玩和她深爱的物理，解读片中的科学隐喻。

影片一开始，李玩就对着镜子喃喃自语，希望平行宇宙是真实存在的，这样这个世界里自己无法得到满足的愿望，就可以那个世界得到实现。这个精妙的伏笔串起了以下情节要素：李玩喜欢物理，乐于用物理理解这个世界；李玩面临“红玫瑰白玫瑰”的选择，但不仅仅是一个情窦初开的少女面对情感的“少年不知愁知味”，而是整个认知世界的选择；此外还有镜子的隐喻，后文会专门提到。