中国经济网3月14日北京讯（记者高原）12日下午，教育部部长陈宝生在梅地亚中心多功能厅举行记者会，就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。如何在教育扶贫工作上精准发力？陈宝生部长用“一个规划”、“两个转变”、“三个问题”、“四个措施”深入总结了教育部在脱贫攻坚战场上具体工作。

教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。

悬崖村是贫困地区教育状况的极端代表

3月8日，在参加十二届全国人大五次会议四川代表团审议时，习近平总书记说，曾在电视上看到有关凉山州“悬崖村”的报道，特别是看着村民们的出行状态，感到很揪心。同时强调做好扶贫工作要精准发力，扶贫先扶智。陈宝生表示，总书记对四川凉山悬崖村所发表的感慨及关心，充分体现了他对人民深厚的情怀。对此，教育部专门派出调研组，赴悬崖村进行深入调研。通过调研发现，悬崖村的贫困孩子为了求学，要爬上爬下，每天在危险中行进，这里或许会成长为旅游胜地，但绝对不是教育的殿堂。陈宝生还表示，悬崖村是贫困地区教育状况的一个极端代表，我们感到非常羞愧。这也从另一方面说明，打赢脱贫攻坚战对教育具有非常重要的意义。

精准扶智拔穷根教育部打出“组合拳”

国务院扶贫办主任刘永富在“脱贫攻坚工作”记者会上曾提到，贫困人口脱贫就是要做到“两不愁、三保障”，陈宝生部长再次提及。他将“两不愁、三保障”的脱贫目标总结成了五个字，即“吃穿教医住”。他表示，这五个字，“教”在中间，因此，保障义务教育在脱贫目标中具有基础性、先导性、根本性的作用。为打赢脱贫攻坚战，教育部打出“一个规划”、“两个转变”、“三个问题”、“四个措施”的组合拳。