网络书香·节日读书

教师节——感怀师恩

《网络书香·节日读书》，我是曹雅欣。

每年的9月10号，是我们国家的教师节。尊师重道，是中国文化里十分看重的传统，说“一日为师，终生为父”、说“天地君亲师”，教师，对于一个人的重要性，几乎可以比肩父母双亲。

父母给了我们肉体生命，教师给了我们精神生命;

父母对我们进行先天养育，教师对我们进行后天培育;

父母赐予我们人生起点，教师指引我们人生道路。

所以谭嗣同说：“为学莫重于尊师。”《吕氏春秋》里更说：“古之圣王，未有不尊师者也。”在中国文化的道统中，无论是贵胄天子，还是寒门学子，内心对教师的感情，都是尊之又尊、重之又重。因为教师，代表的是知识，代表的是智慧，代表的是人生的提升，代表的是命运的改变。对于教师，不可不敬重，不可不感恩。

韩愈的《师说》里讲：

“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

又说：

“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”

韩愈鼓励有识之士多向他人请教学习，以众人为师，要不耻下问。同时，作为教师，也要因材施教、要善为人师、更要教学相长。

在中国文化的认知里，一个人仅仅成为好的学者还远远不够，他只有同时成为好的师者，才是人生的圆满，才是文化的价值。

比如儒家的创始人孔子，既修订六经、又教授六艺，教出了弟子三千、七十二贤人;比如荀子，不仅对于儒家思想有所发展，更教出了李斯、韩非子等著名学生;比如历史上的大家王阳明、曾国藩等人物，他们不仅自己是官员、是学者，更是传道授业的师者。

所谓“师道”，正是品格相承、学问相续、人生相通、文明相传的职业之道。最后，就让我们用余秋雨先生散文《三十年的重量》里的片段，来为本期网络书香收尾：

哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法……到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅他说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗，节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。