天下没有远方，有爱就是故乡。

当他们别妻离子、克服高原反应和重重困难，来到藏族阿妈的家门口时，他们的心里揣着同样的梦想：让西藏的孩子也能像内地大城市的孩子一样接受优质教育。当他们在藏族百姓家门口办起一所所优质特色校时，他们有着同样的期冀：让西藏的孩子有机会走出大山，成为民族团结的桥梁和纽带。

他们有一个共同的使命——教育援藏。

2015年8月，习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上强调，改变藏区面貌，根本要靠教育。

2015年12月，教育部等部委联合印发《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》，正式启动组团式教育援藏：从内地学校选派800名教师进藏支教，以教育部直属高校附属中小学为示范、援藏省市学校为主体、以选派数理化等紧缺学科教师为主……每10—50名教师组成一个团队对口支援一所中学，17个省市分别对口支援一所中学，教育部直属高校附属中小学对口支援拉萨和林芝3所中学和一所小学，“十三五”期间，共计援助西藏20所中小学；同时，每年从西藏幼儿园、中小学、中职学校选派骨干教师、校长和学校管理干部400人，到教育部直属高校附属学校和对口援藏省市学校跟岗学习、挂职锻炼、集中培训……

2016年秋季新学期伊始，来自北京、上海、山东等17个省市的800名专任教师和管理人员如约进藏，在西藏7市（区）20所中小学扎下了根。

一年过去了，他们给西藏教育带来了什么，又给西藏教育留下了什么？8月20日到26日，记者跟随教育部采访团走进拉萨、日喀则、山南等地多所受援学校，实地考察“组团式”教育援藏给西藏教育带来的变化。

特色援助：办起藏族百姓家门口的优质特色校

位于山南市扎囊县的山南三高是一所新建校，2016年首届计划招生500人，却只来了430人；2017年仍计划招生500人，报名学生却达4300人，当年录取分超出当地高中平均录取分数线15分。

“全山南市初三毕业生只有5100，报名我校的学生就有4300人，为什么发生了这样的变化？”山南三高校长、来自湖南岳阳市第一中学的援藏干部邹四雄骄傲地说，“学校管理怎么样，学生素质怎么样，一年多的时间，老百姓都看在眼里，口碑是最好的解释。”

作为湖南省对口援助学校，为充分借鉴和有效吸收湖南基础教育办学经验，全面解决山南三高顶层设计、师资力量、教研教改等方面的难题，湖南援藏队伍在湖南省教育厅、西藏自治区教育厅的支持下，于2016年10月首创“联校模式”，以资源共享为核心，以“互联网+教育”为支撑，以“联校班”为龙头，充分利用湖南省优质教育资源，办出了一所藏族百姓家门口的优质特色校。2016年10月，湖南省长沙市第一中学山南联校正式挂牌。