一瓶矿泉水，几片润喉糖。8月25日~26日，广州黄埔区玉岩中学包括校长在内的18位老师，与初一、高一1200名新生及其家庭成员进行了一对一的恳谈。该校校长认为，在老师家访日渐式微的当下，新生入学前，一对一的恳谈能让家长学生和学校之间有更充分的相互了解。

家长重成绩 老师谈做人

“知道爸爸妈妈是什么时候生日么？”在面谈时，姜娜老师冷不丁问坐在她对面的孙同学。小孙愣了一下，还是很清楚地答出了父母的生日。根据孙妈妈的描述，儿子挺聪明，但自控能力稍微差了一点，还可以再勤奋一些。“其实想提高孩子的自我管理能力，光靠家长絮絮叨叨效果不大，可以让他多参与家庭事务。现在很多孩子，对家里的事情关心得太少。”姜娜提醒孙妈妈，家长有时候要尝试示弱，让孩子来帮忙。“我偶尔也会示弱，可是他好像习惯了依赖我们，很多事情自己想不到，就要等着我们来做。”孙妈妈有些无奈。“家长还是要懒一点，心再大一点。例如让他洗碗，不要怕洗不干净；这么高大的男孩子，有些搬搬抬抬的活就该让他干，别心疼。”姜娜鼓励。

记者发现，几乎面对每一名新生，老师都提到了“勤”和“孝”，询问孩子是否为家庭做了力所能及的事情，在家是否做家务、是否了解父母、是否经常思考可以为父母做些什么，是否有经常与父母聊天。“我们在恳谈中发现，很多家长最关心的还是学习，问得最多的是如何分班，孩子的升学考成绩在学校属于什么层次、孩子的主科老师是谁、学校的高考成绩如何等。对于孩子如何做人等方面关注得比较少。”文娟老师表示，鉴于此，在恳谈中，老师们会有意识地主动谈谈“勤”和“孝”的问题。“如果孩子能做到勤和孝，那无论未来他的成绩如何，起码不会走偏走歪，走上社会之后能成为一个合格的公民。”文娟说。

高一别想“松口气”

在恳谈会上，几乎所有学生都会被问：“暑假有预习高中课程吗？”对此，有一部分学生表示看了书但看不懂，有些同学上了衔接班，还有的同学双手一摊说：“没怎么看，想暑假放松一下。”教师发展处的刘正峰老师提醒，从初中到高中，数学和物理的难度会陡然增加，第一个学期，无论如何都要“咬牙”学好，如果一开始基础没打好，后面要追赶会比初中吃力得多。“很多男孩子，一进高一就想着‘歇一歇’，到了高二，甚至高三才开始发力，却发现再来弥补已经是事倍功半了。”刘正峰说。