她总是孤零零地坐在教室角落里，脑中的疾病使她的意识和行动都很迟缓，无法像正常孩子一样学习、玩耍。

她像一个透明人一样生活在班级中，同学们都很少与她一起玩。可阳光般的笑容一直挂在她的脸上。她就是琪琪。

一天午休，我和几个同学玩编花篮的游戏。“编、编、编花篮，花篮里面有小孩……”伴着清脆的歌声，是我们拍着手，跳跃的身影。

琪琪坐在她的角落里好奇地看着我们，手轻轻地跟着节奏拍着桌子，眼中分明透着渴望的光芒。“你们，能带她一起玩吗？”我们停下了游戏。

是琪琪的妈妈，她正搀扶着琪琪走过来，她有空时总会来学校陪琪琪。“她能跳起来吗？”有同学小声地说着。“没关系，我可以扶着她。”琪琪妈妈眼中透着坚定和一丝乞求。

我们看着琪琪兴奋的表情，让她一起玩。她笨拙地跟着我们一起跳着，时不时会摔倒在妈妈的怀中。她妈妈不厌其烦地扶起她，她脸上洋溢出一种前所未有的幸福。她终于可以和大家一起玩了！

又一个课间，我在教室里百无聊赖地转着。“唰唰唰”，一阵笔尖摩擦纸张的声音传来。谁在写字？老师没有布置课间作业啊？

我好奇地循着声音看去，一个身影正趴在课桌前忙碌着，清澈明亮的眼睛正专注地盯着桌上的习作本，右手有些不协调，但却很执著地握着铅笔，在纸上一笔一划地写着。

她不是琪琪么？因为她的疾病，老师从来都不要求她写任何作业。她在写什么？我凑了过去：“让我看看好不好？”她歪着头，笑着看着我，点了点头。

我接过本子，看着纸上那一笔一划稚嫩得像是初学写字的孩子写的，但却整整齐齐排着的字迹：“妈妈，我爱你。你总是给我买糖，谢谢你……”

她腼腆地笑着说：“这，是我给，妈妈，写的，信。”我惊讶极了，她不是写字很困难么？竟然如此用心地给妈妈写了这么一封信。

琪琪仍然每天坐在教室的角落里，脸上仍然总挂着阳光般的笑容。我想，那是因为她拥有妈妈对她深深的爱，还有她对妈妈同样的深爱。 （指导老师张丽）