8月10日，2017第二届中国国际互联网时代博览会在北京举行，图为机器人在展台上进行表演。视觉中国供图

稍加留意便会发现，今天许多需求非常旺盛的职业和专业，在10年前，甚至5年前都还没有出现。这种趋势发生在全世界、许多行业。这意味着，今天的学生，未来将从事自己从未听说过的全新职业。

今年7月，国务院颁布《新一代人工智能发展规划》，按照规划，到2030年中国要成为世界主要“人工智能”的创新中心，同时宣告，这是一个人工智能“无时不有、无处不在”的时代。那么，人才，从哪里来？

日前，在天津大学举办的“新工科建设专题培训班”吸引了来自各省级教育行政部门、各相关行业协会及各高校的300余名专家学者。一个共识是，创新驱动发展已成为时代的最强音，智能成为经济发展的新引擎，教育已经成为这个时代最大的人才红利。

专家呼吁将“智能科学与技术”设为一级学科

“我们这个星球上要迎来机器人新人类，他们有智慧、有个性、有行为能力。”中国工程院院士、中国人工智能协会理事长李德毅用一个短片，把人们带到2030年“转一转”：各个角落都是形形色色的服务机器人，翻译、助理、客服、交易、会计、司机、家政、咨询等工作都被人工智能代替；微创手术机器人“站”在手术室；无人拖拉机、农用无人机、背包机器人和收割机器人将成为新一代“农民”。

“人工智能给人类带来的影响，将远远超过计算机和互联网在过去几十年已经对世界造成的改变。”李德毅认为这种改变必然要重构人类的生产生活、学习和思维的方式。与此同时，必须清醒的认识到，目前我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距，缺少重大原创成果，人工智能尖端人才远远不能满足需求。

事实上，高校早已开始探索如何培养与智能时代匹配的人才。2004年，北京大学在全国首次招收培养“智能科学与技术”专业的本科生，目前全国已有37所大学开展了智能专业的本科人才培养。2016年北京联合大学在全国率先成立机器人学院，面向全国招生。随后湖南大学、中国科学院大学、国防科技大学也相继成立机器人学院或人工智能学院。

“经过多年的积累，现在智能学科的人才培养，已经由下而上形成了较为完整的培养体系。”李德毅认为，“现在的迫切任务是明确一级学科的位置，厘清课程体系，避免高开低走、碎片化和简单化。”