戴先任

指责小学语文教材“崇洋媚外”，这样的观点未免武断。

首先，教材涉及外国内容数量并不多，仅占15%，显然并没有“严重西化”，由此得出教材“贬中崇洋”的结论，显然有些牵强。其次，当今世界已进入“地球村”时代，如果一味把西方文化拒之门外，不利于拓展孩子们的眼界。中国自己的文化遗产和优秀人物自然需要弘扬，但也不能抱着非此即彼的态度，将中西方文化对立起来。

语文教材中选编的外国故事，其中有些出自外国作家原创，像苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《我不是最弱小的》，有些是编译作品，比如《好汉查理》，有些叙事内容是关于外国的，比如《燕子专列》，主人公用具有异域特色的“萨沙”“查理”“贝蒂”并不是故意为之。课文的选择是在思想价值和教育价值上取舍，而不是在主人公的名字和国籍上斤斤计较。

语文教材应该以塑造学生的健全人格为目的，既要重视中国传统文化，也不轻视西方文化。让语文教材最大程度地发挥出“育人”作用，这才是审视语文教材价值的唯一标准。