图为班戈县小学的学生们在学校操场进行健身活动。记者　格桑吉美　摄　

班戈，是那曲地区海拔最高、条件最艰苦、最为贫困的县域之一。

这里是藏北西部牧业大县。地广人稀，居住分散。牧民孩子上学难，是长期以来班戈教育发展面临的最大问题。

教育脱贫是摆脱代际贫困的重要方式，牧区基层教育怎么办？在教育优先发展的道路上，如今的班戈县正通过集团化办学，重组以往分散的教育资源，实现教师均衡合理配置，提升办学水平和效益，也让那些世代跟在牛尾后边、围着帐篷打转的牧民子弟读书不用跋山涉水，求学路上的艰难逐渐减少。

集团化，重组分散的教育资源

6月22日13时10分，12岁的彭措央珍哼着歌小跑进宿舍。几个女生已比她先到，正在边聊天边一起吃由学校统一配发的水果。

脸颊上有一层厚厚高原红的彭措央珍来自班戈县新吉乡克久村。去年下半年，她在新吉乡初小念完三年级就和乡里其他同学一起来到县完小继续念书。

彭措央珍幸运地成为班戈县第一教育集团总校的一名四年级学生。她说：“虽然离家远了些，但能来到县城继续上学，感到非常开心。”

2016年7月5日，班戈县党政会议中心彩旗飘扬，鼓声雷动。以班戈县完小为总校的第一教育集团和以班戈县中石化小学为总校的第二教育集团，在当天正式成立运行。

自那天起，班戈县新吉、保吉、德庆3个具备初小的乡小学正式成为班戈县第一教育集团的分校；北拉镇完小成为其盟校。与此同时，班戈县第二教育集团中石化小学将尼玛、马前、佳琼3所乡初小收为分校；青龙乡完小成为其盟校。

“这标志着班戈县本着均衡、全面、优质的教育办学理念，积极开展义务教育学校标准化建设，探索实施适度集中办学和集团化办学新模式正式开启。”班戈县县长次仁扎西说。