作者：浙江省丽水职业技术学院社科部副教授　吴地花

看一所学校办得怎么样，不能只看眼前的升学率，而要以长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的人才，看它对国家和民族所做的贡献，看它对推进社会进步所产生的影响，这是学校得以自立前行的根本。

习近平总书记指出，“任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起”，强调“要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好”。这些嘱托饱含着总书记对少年儿童的浓浓关爱和殷切期待，既是对做好少年儿童教育工作的巨大鼓舞，也对促进少年儿童健康成长提出了更高要求，为在少年儿童中开展社会主义核心价值观教育提供了思想指南和行动遵循。

社会主义核心价值观教育是整个教育的“定盘星”

少年儿童时期是形成思想、铸造灵魂的最佳时期，社会主义核心价值观教育是整个教育工作的“定盘星”。抓好这一时期的价值观教育，事关大局、事关长远、事关根本。

少年强则国家强，少年兴则国家兴。目前我国未成年人约有3亿多人，他们是党和国家的希望，是中华民族的未来。抓好少年儿童社会主义核心价值观教育，是事关国家前途和民族命运的战略工程，是推动中国特色社会主义事业薪火相传、兴旺发达的必然要求。

教育的使命、学校的职责是立德树人，是培养全面发展的人。看一所学校办得怎么样，不能只看眼前的升学率，而要以长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的人才，看它对国家和民族所做的贡献，看它对推进社会进步所产生的影响，这是学校得以自立前行的根本。

蔡元培先生说，“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”。养大德者方成大业，只有把少年儿童的思想品德、价值观念培育得越好，扣好了人生的第一粒扣子，他们才会更加健康地成长成才，成为对社会有用的人。

但也要看到，当前少年儿童社会主义核心价值观教育依然存在说起来重视、做起来轻视的现象。

评价导向有偏差，在外部评价中，升学率往往成为家长和社会关注的焦点。

教育方式有偏差，不少学校德育方式是灌输式、宣教式的，检验学习效果的方式主要是考试。

工作合力有偏差，不少家长关心的只是孩子的考试成绩，而对道德修养等表现往往过问不多。有的孩子在日记中写道：“我给妈妈讲故事，不过妈妈好像不喜欢我讲的故事，一直在看手机。”家庭教育与学校教育尚未有机结合等问题，需要引起我们的警惕和重视。