一年前，就读于泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学中文专业的林希鹏开始接触中文视频中的弹幕。他最初的想法是通过弹幕学中文，因为在观看视频中遇到听不懂的词，可以根据弹幕，去进一步按图索骥。“这样不仅能学到不少新词，而且可以了解观看者所关注的点，从而可以理解中文思维。”林希鹏说。

林希鹏所说的弹幕，在日前教育部发布的《中国语言生活状况报告》中是这样解释的：网络视频中像子弹一样“发射”的网民评论。起初，弹幕只是作为一种小众化的网络社交（娱乐）方式在青少年网络群体中流行。近年来，随着国内网络流行文化影响日盛，弹幕这一字幕形式开始为更多人所熟知，并渐渐进入大众网络语言生活。

“学习汉语的新用法”

“我记得从一档名为《爱情保卫战》的电视节目的弹幕中，学到了一个词‘菜鸟’，用来表示‘新手’。”林希鹏还喜欢看一些体育类节目的弹幕，比如排球比赛。“主要是能学到一些汉语的新用法。”

记者在采访中了解到，一些喜欢通过弹幕学习中文的学习者，年龄相对较小。这也符合弹幕的使用群体情况：《中国语言生活状况报告》数据显示，弹幕的用户主体以25岁以下青年学生为主力，其次是国内较早接触日漫、游戏的“70后”“80后”一代。“90后”“00后”是最迷恋弹幕文化的群体。他们与互联网及网络游戏共同成长，是具有网络文化自信的一代。

该报告分析认为，弹幕的吸引力不仅在于其为观众的表达欲、创作欲，搭建了舞台，还在于观众内心吐槽被他人表达出来时所感受到的心弦触动，继而升腾出“你不是一个人”的情感共鸣，契合了观众对于构建“观影共同体”的心理期待。

就此，北京外国语大学孟德宏老师表示，一些中文学习者喜欢通过弹幕学习语言，主要原因在于弹幕形式新颖、活泼，互动感很强，对观看的人来说，有存在感却又没有被纠正的紧张感。

曾就读于北京外国语大学、来自日本的小松洋大说：“一边看自己喜欢的视频一边学习中文，这种学习形式很自由。而且可以学到不一样的词语。”

解读需做语境还原

“有时候我觉得弹幕有点乱，因为会同时弹出很多字。”在林希鹏看来，弹幕确实增加了一种学习中文的途径，但并非完美无缺。“我周围的同学就有不喜欢的，他们还是喜欢传统的学习方式。”