（原标题：从小学踩踏事故看我们终将逝去的乡村）

一方面，是乡村小学生源的凋零；另一方面，一些县镇教育资源比较优质的小学，生源暴涨。有人在担忧乡村小学的消瘦，有人在烦恼县镇小学的浮肿。但这种现象，不过是一种无法避免的趋势而已。

近日，发生在河南濮阳县第三实验小学的踩踏事故，引发舆论关注。在这次事件当中，一个细节，或者说普遍现象进入人们视野：该小学平均班级人数严重超标，而厕所设备不足。

与之形成鲜明对比的是，媒体此前的报道被翻了出来，不少地方的乡村小学，则出现了一个班级仅有一个人、教师比学生多、甚至整个小学的学生完全“清零”、小学变身“幼儿园”等现象。

一方面，是乡村小学生源的凋零；另一方面，一些县镇教育资源比较优质的小学，生源暴涨。有人在担忧乡村小学的消瘦，有人在烦恼县镇小学的浮肿。

但这种现象，不过是一种无法避免的趋势而已。富裕起来，或者说至少是教育观念富裕起来的家长，对孩子拥有更好未来的期望，无可厚非。当然，这种现象有利有弊，利就不用说了，更多的孩子将得到更好的教育；而弊端则有乡村教师的工作问题、乡村教育资源闲置浪费的问题等。

但城镇化的整体方向毫无疑问是正确的，也是时代的选择、历史的必然。

其实，乡村小学的凋零，一定程度上也是村庄不断消亡的伴随现象。

中国文联副主席、国务院参事冯骥才曾多次在公开提及自然村消亡的现象，称“比较妥当的说法是每一天消失80至100个村落”。中国社会科学院社会学研究所所长李培林也曾给出一组数据：在1990年到2010年的20年时间里，我国的行政村数量，由于城镇化和村庄兼并等原因，从100多万个锐减到64万多个。