目前，培养本土化汉语教师是孔子学院的重要任务之一，以墨西哥国立自治大学孔子学院为例，目前１１名教师中有６名外方教师。中方院长李程表示，本土教师自身曾作为学习者，了解当地学生需求，能更好地解释语法词汇、分享学习经验，中方教师则可侧重于纠正语音、开展对话和文化教学等内容，双方有极强互补性。

李默坦言当老师责任之重，中文教学不仅需要技巧、投入、资源等，还需要激发学生兴趣，而且一旦决定成为老师，课堂内外都应该做好榜样，这也让他变得成熟。

“中方教师来一段时间就回国，而本土教师能推动汉语在墨西哥长远发展。”李程说。他表示，未来几年，随着“汉语热”持续升温，孔子学院需要更多汉语老师，尤其是外方教师。

“我们生活在全球化时代。世界更加开放，交流更加多样，因而我们（本土汉语教师）也会有更多机会。”李默说。未来他想去中国继续攻读汉语国际教育博士学位，跟随汉语事业一同成长，培养更多墨西哥的“李老师”。