中国青年网北京3月4日电（人民政协报记者　林仪）共享经济是当下最具时代创新性和变革感的关键词，从共享单车开始，似乎一切资源都拥有了共享的可能性。作为青年的聚集地，大学校园也刮起了“共享风”。共享宿舍、共享厨房、共享洗衣机、共享饮水……乃至知识共享。能否把这股“共享风潮”也吹向各个教育阶段，为紧缺的教育资源提供有力补充？来自香港的全国政协委员孟丽红大胆地提出了她的设想。

　　她说，国家级中心城市的广大中小学校以及高等院校面对有限的校园资源与快速增长的教育需求之间的矛盾无可避免，尤其是教育场地、课程时间、优秀师资，日趋紧张，完全可以借鉴分享经济的模式，加快教育现代化，创建及推广“共享校园”。

　　孟丽红建议，校园可提倡、推广共享场地。同一区域的两个学校或者多个学校之间，可以达成学校场地资源共用协议。各个学校之间拿出普通教室、专用教室、食堂、体育场地、会议室、操场、器械等供学校学生分时段共同享用。这种场地的共享可以最大限度的利用学校之间的场地资源，极大缓解学校的教育需求压力。

　　另外，还可以推广网络教学，包括偏远的山区，也可以在更大程度上分享校园资源。将一些优秀老师的课程直接在网络上进行直播或者录播。将这些教学视频通过学校网络平台进行播放，学生在网络上课时间或者其他时间可以通过账户和密码在网络平台学习这些课程内容，可与老师沟通互动。

　　“对于共享校园，不论是学校还是学生，唯有转变思维方式、优化管理模式，合理地开发、有效地管理，方能使共享的项目真正发挥最大效益，实现学校与学生的双赢。”孟丽红说。