据了解，防空疏散演练、战场救护演练、战场极限生存训练等课目也因为趣味性互动性较强逐渐成为学校青睐、学生喜爱的“加餐”项目。这些项目不但提高了学生的军事技能，也使他们掌握了一些紧急情况下开展紧急避险、自救互救的动作要领，也提高了对学生的吸引力，可谓是一举两得。
在充实军训内容的同时，增加军训的高科技元素也在多所高校展开。为有效解决因场地、器材等因素制约而无法组织进行的射击、战术、军事地形学等内容，东北大学引进了激光仿真枪等模拟训练器材，进行轻武器模拟射击训练，利用校内地形、地物开展了CS实战对抗演练。南京陆军指挥学院国防后备力量教研室主任黄相亮认为，未来随着虚拟现实技术的日益成熟和应用，未来的军训会慢慢走向虚拟训练与现实训练的结合，军训的部分训练活动可以在很大程度上脱离物理空间和时间的限制。如虚拟实验室内进行的射击训练，可替代或部分替代实弹射击；虚拟飞行模拟器可进行模拟飞行训练。
如何创新军事理论课的内容和方式？去年11月，海军信息化专家委员会主任尹卓将军为全国修读《军事理论》慕课的大学生授课，20万大学生同时在线上课，这也引起很多军训专家的注意：充分利用信息化教学手段，利用慕课等学生喜闻乐见的模式推进军事课精品课程建设是未来军事理论课的可行之路。
新鲜元素的出现，让学生军训多了兵味和荣光
在广西师范学院外国语学院学生阳雪文眼的中，军训一直是枯燥和单调的代名词。为期10天的广西首届学生军事训练营活动却改变了她与来自广西各地12所院校大中学生的看法：军事化体验、封闭式连队生活管理模式让阳雪文体会到军营生活；行军拉练、战地救护、无线电测向等新增训练项目让她感到特别新奇而充实；参观军史馆、军犬课目也拉近了阳雪文与部队官兵的距离。
调查发现，在3届全国军事训练营的成功举办下，这种军事训练营的模式在北京、上海等多个地区开展起来，通过军味战味浓厚的“战场体验”，很多学生了解了部队，向往军营生活，报名参军的热情也大幅提高。
军训是为国家培养人才、为军队培养后备兵员和预备役军官的重要途径，也是培塑爱军尚武精神和参军报国热情的重要手段。在军训中应该不断增加兵味、战味，以适应信息化条件下战争对高素质兵员的需求。为此，部分高校探索搭建对口专业战术平台，结合学生所学专业，有针对性地开展对口专业训练，也激发了学生学习国防军事知识的热情。对医学专业的学生主要安排战场救护方面的训练；对通信、计算机专业的学生主要安排电子对抗和战时通信的训练；对生物和化学专业的学生主要安排防生化袭击方面的训练；对工程机械专业的学生主要安排装备维护和修理方面的训练等等，使学生在学习和掌握本专业知识与技能的同时，提高训练层次，为部队培养和储备数量充足的专业技术人员。
