二次大战结束后，柯薇塔以优异成绩获得奖学金，进入布拉格应用学院。她的老师埃米尔·菲拉是捷克前卫艺术的重要领航员。

深受现代艺术熏陶的柯薇塔醉心于康定斯基、克利、米罗、毕加索等艺术家作品，发展出构图简洁、形色明快的视觉艺术风格，游走于艺术创作于平面设计领域。

柯薇塔于1952年毕业，与长她两岁的同学米兰·葛利葛尔（Milan Grygar)结婚，先生亦是捷克知名的平面设计师，两人是一对志同道合的伴侣，婚后育有二子。成为母亲的柯薇塔为自己的孩子制作绘本，分享生活中美的事物，就如同自己童年时期，由祖母的陪伴，从生活中培养对美的知觉，柯薇塔将这份情感，转而注入于她为孩童创作的绘本，希望通过视觉传达的表现手法，让孩子欣赏、感受色彩与造型的美。

《小小花王国》

1984年出版第一本童书以来，柯薇塔创作近60本作品，涵盖题材极广。1992年出版号称世界上最美的书《字母书》，翻折26个字母变成立体，每个字母都有各自的性格与故事。

1992年，国际安徒生奖将插画桂冠颁予时年64岁的柯薇塔，评委对于他创作风格的评论：她的书有种动感，流露出她说故事时的喜悦，她也经常把图像从传递讯息的媒介变成小朋友可以亲自动手实验、互动的物品，展现她大玩形状、颜色、空间、线条的功力。

1993年，她以《太阳是黄色的》(The Sun is Yellow)、《午夜探险》(Midnight Play)两本书同时入围博洛尼亚国际儿童书展的最佳选书奖; 此后，从《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《小小花国国王》呈现的颜色、形状和趣味，都能看出她洗练至极的功力。

绘本赏析：

《灰姑娘》

柯薇塔的灰姑娘意不在再现文化传统，也不在解构、批判故事中隐含的社会价值观，她总是在尝试着新的绘本创作的可能。她创作《灰姑娘》意图不在“演绎”文字所描绘的图像世界，因此读者看不到灰姑娘的美貌、华丽的衣着、富丽的宫殿、浪漫的舞会；儿时改以抽象与半具象的视觉图像来“归纳”展现故事中的关键情节与重要的魔法元素。运用多样化的视觉语言表现是本书的特色，媒材技法包含剪纸拼贴、色块平涂、寓意式线画。图像构成则采用几何图形、象征符号、具象物体或点线色块加以组合，善用镜面纸的视觉效果，并带有魔法的象征意义，利用这些多元丰富的视觉语言，传达《灰姑娘》以“魔法改变命运”的故事主题。